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慕课翻转课堂作用真的大无边吗
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2014-6-11
 

 

 

 

 

 

 

 

 

慕课翻转课堂作用真的大无边吗?

郭刚 (2014-06-03 08:46:17)

现在新一轮的造神运动开始了。最早的信息技术运用于课堂是所谓的课件,当年也在吹这是一次教育的革命,后来有了网络,又开始吹什么网络化,把课件又变成什么积件,而网络一次不行,又来第二次,什么web1.0web2.0,什么论坛博客促进教师的发展!结果呢?真正一线的老师,在这些所谓的技术上发展的比例又有多少?不管是天河,还是金陵的,真正长期写博客的,是万分之一都不到,怎么能说是促进了发展?

现在他们把慕课等说得天花乱坠,好像有了这个,是否连常规的学校教学都是可以消除了!甚至全国可以只要一名学科老师,这个学科老师通过慕课就能把全国学生的问题给解决掉

我记得当年我们读小学时,教辅里,就有先预习,并且让我们写三个看了文章后的问题出来。当时是86年前,最开始,还是有几个人认真在写看了文章后的想出的问题,但一般的同学写的是什么问题?全是什么中心思想不清楚,分段不熟悉等这种大又空的问题出来,几乎没有人在认真写那个问题!

后来我当老师,又当了数学老师了,在97年左右,我是要求每次考试,学生全要写总结(当时不叫写反思),就是写自己为什么这些题要错,是什么原因!从开始,到结束,几乎所有的人都写的是错题的原因是粗心!后来我还疑问了他们:为什么你这道题粗心,下道题又不粗心呢?这个情况多了,就是有问题的了!可真正沉下心来写这种总结的,还是少之又少!

现在我的孩子,也已经初中的,在全年级排名,也是前几的,特别是数学应该是前三名吧。我要求她每天要加做10道题!可结果呢?如果我不去认真问,她也是经常偷懒的。

各个群里有许多的信息技术老师。如果你们上课时,