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《论美》导学案
作者:佚名 文章来源:会员转载 点击数:151 更新时间:2016-9-22

 

 

 

 

 

 

 

 


学习

目标

概括并领悟作者的观点。理清文章的结构,分析论证方法。

初步了解培根的审美观,品味文章的有关论述,培养锤炼语言的意识。

学习杂感的写法,联系相关知识,表达自己对美的理解。提升审美情趣。

学习

重点

理清文章的结构,分析论证方法。

学习

难点

学习杂感的写法,联系相关知识,表达自己对美的理解。

一、知识链接

1、作者简介:

弗兰西斯·培根(Francis Bacon,1561-1626),是与莎士比亚同时代的人,哲学史和科学史上划时代的人物,英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家,在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作之一。

2、了解培根相关的名言:

知识就是力量。 ——培根

认识真理,和相信真理乃是人性中最高的美德。      ——《论真理》

阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。

——《论学问》                                   

史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;  博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

——《论学问》

3、学习生字词:

给下列加点词注音:

镶嵌(        )    吝啬(      )(      )    气概(       )

戏谑(        )    摄取(       )            滑稽(       )

二、整体感知:

 

 

1、诵读课文。(通用反复诵读来感知课文的内容)

2、体会杂感文的特点:(杂感文的特点是:不受形式的束缚,比较自由等。)

3、杂感文虽然形式上杂乱。但实际上却有着内在联系。

(1)、找出文中有关“德才与容貌”的关系?

                                                                         

(2)、请从文中找出作者认为“最高的美”是什么?

                                                                          

(3)、小结作者的观点是?

                                                                           

                                                                          

三、讨论交流:

1、评述作者对“美”的看法。

2、找出文章中精妙语句并分析其好处。

如:“才德有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌”、“美有如夏日的水果”

“很多的人多半不见得在别在别的方面有什么大的才德……因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的;他们所研求的也多半是容止而不是才德。”

任选一个来谈谈:                                                        

                                                                       

3、课文中象这样的句子还有很多,同学们可细细品味。

四、小结

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《论美》教案
九年级语文上册 12 论美导学案 苏教版

 

 

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