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《苏州园林》教案教学设计
作者:佚名 文章来源:会员转载 点击数:1023 更新时间:2016-9-25

 

 

 

 

 

 

 

 


21   苏州园林(第一课时)

【学习目标】

            1.正确朗读课文,掌握生字词。

            2.划分文章层次及概括层意。

            3.把握文章说明顺序。

【教学过程】

一、板书课题

同学们,今天我们一起来学习《苏州园林》,请同学们欣赏美丽的苏州园林(板书课题)

二、出示目标

1.正确朗读课文,掌握生字词。

2.划分文章层次及概括层意。

3.把握文章说明顺序。

三、第一次“先学后教”(一读课文,扫除生字词)

1. 请同学们快速的朗读课文,圈划出不会的生字词并解决,或与同桌小声交流讨论。

时间:4分钟  

轩(      )榭(      ) 嶙(    )  峋(    )丘壑(    )镂(    )空

2. 同学们拿出本子默写生字

3.同桌对调批改,并个别分析

四、第二次“先学后教”(二读课文,概括内容)

(一)先学。

同学们,大家通过自学,已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学,请看投影(出示自学指导):

    自学指导:

         读了课文,你认为苏州园林的共同特点是什么?

时间:4分钟

(二)后教

1.生朗读课文并独立思考,后同桌交流与讨论

2. 老师提请学生回答问题,师点拨,其他生举手帮助纠正补充,最后修改并记录。

3. ppt出示:

特点:使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画

五、第三次“先学后教”

自学指导(一):

   本文抓住特征,按照“总—分—总”的结构方式,从多方面加以说明。请同学们快速浏览课文,将文章分为三个层次及概括层意。

时间:3分钟

1 师巡视,个别辅导

2 生独立思考,小组交流与讨论

3 师点拨

            第一部分(1—2):总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响,概括介绍苏州园林的共同特征。

            第二部分(3—9):从多方面具体说明苏州园林的总体特征。

            第三部分(10  ):指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。

            自学指导(二)

                 请同学们深入阅读课文3—9段,探究这几段文字分别介绍苏州园林图画美的特征,理一理,想一想,这七段是按照怎样的顺序写的。(5分钟)

             

 

六、当堂测试

  伴你学》P71   4.5

七.板书设计

21   苏州园林

            第一部分(1—2):总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位和影响,概括介绍苏州园林的共同特征。

            第二部分(3—9):从多方面具体说明苏州园林的总体特征。

            第三部分(10  ):指出苏州园林图画美的特点还不止以上所写。

        21苏州园林(第二课时)

【学习目标】

1、弄清本文所采用的说明方法,并掌握其作用。

2、揣摩语句,品味语言。

【教学过程】

一、板书课题:

同学们,今天我们继续学习《苏州园林》。

二、出示目标:

本节课学习目标是什么呢?出示:

1、弄清本文所采用的说明方法,并掌握其作用。

2、揣摩语句,品味语言。

三、第一次“先学后教”

自学指导:

 这节课我们就本文中的说明方法进行一下整理,看看作者为了准确生动地说明苏州园林的特征,运用了哪些说明方法,起到了怎样的表达效果。

时间:3分钟

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七年级语文下册 第15课《苏州园林》教案…
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