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人教版2008高三模拟——宁夏银川一中2008届高三年级第一次模拟考试
作者:语文 文章来源:转载 点击数: 更新时间:2008-4-18

 

 

 

 

 

 

 

 

宁夏银川一中
2008届高三年级第一次模拟考试
语 文 试 卷
试卷分Ⅰ卷(阅读题)和Ⅱ卷(表达题),共5页,24小题,满分150分。考试用时150分钟。
注意事项:
1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在指定位置。
2. 单项选择题,填在答题卡上。多项选择题填在答题卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将答题卷和答题卡一并交回。试卷不交。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题
一、 现代文阅读(9分,每小题3分) 
阅读下面的文字,完成1~3题。 
奥林匹克精神的背离
    一百多年来,人们在奥运会上寄托了关于和平和奇迹的梦想,奥运也经历了战争的戕害、冷战的对垒,承载了众多体育所无法承载的东西,比如意识形态和民族主义。随着奥运经济模式的转变、高科技的发展,在不断向“更快、更高、更强”发起冲击的同时,现代奥林匹克运动也出现了与自身精神的背离,继续承载着超过体育本身的诉求,比如追求财富,比如展示国力。 
    奥林匹克运动寻求的是一种在努力中发现快乐的生活方式,是良好价值观的典范,能够使人们尊重普适的基本道德观念。然而,现在奥林匹克倡导的价值观离人们越来越远。 
    更快,更高,更强?在雅典,希腊两名短跑名将肯特里斯、萨努涉嫌逃避检测,成为雅典奥运会第一起涉嫌兴奋剂事件的运动员。随后的十几天来,兴奋剂如瘟疫一般在雅典城迅速泛滥。尽管世界反兴奋剂组织声称雅典奥运会是反对兴奋剂战争的一个转折点。这场战争将取得胜利;但是一些专业人士认为,雅典甚至很可能会成为最后一届“干净”的奥运会。一位常年进行兴奋剂检测工作的人表示,“按照目前人类科技的发展,在下一届奥运会之前,人类将会研制并应用更不容易检测的‘基因兴奋剂’,用可以提高运动成绩的DNA对运动员进行基因改造,以获取竞技优势”。 
    精神愉悦的代价?7月份葡萄牙刚刚举办2004年欧洲杯,8月希腊又迎来了奥运会。这两个国家都是欧洲的小国,在欧盟15国中是最穷的,它们充满地缘上的、政治上的和经济上的焦虑。葡萄牙用了6.6亿欧元为4个星期的比赛兴建了10个足球场,对于一个经济连续30年衰退的国家来说,真是一个壮举!但是,葡萄牙却为了这次比赛成为欧元区12国中第一个突破《稳定和增长公约》预算赤字的国家。希腊也同样希望通过成功地举办本届奥运会,吸引旅游者和投资支持经济增长。但是,目前奥运会的投资已经超过预期,而收益还不确定。如果在奥运会之后,希腊今年四季度的经济增长明显减缓,或者雅典的就业减少,人们就会怀疑:举办奥运会值得吗?希腊真的因为奥运会改变了吗? 
    奥运会成为民族国家?国际奥运会对自己的版图有着清晰的定义:比赛场馆、运动员村,只有那些有票和得到许可的人乘坐专用的交通工具才能到达;奥运会有着自己的“移民”程序,只有奥运会的大家庭的成员才能使用奥运会“护照”进入机场;在行政事务上,有统一着装的志愿者为运动会服务;奥运会也有自己的货币,在奥运场馆和运动员村,人们只能用“维萨卡”买东西;奥运会还有自己的秘密警察,那些穿着黑色金属光泽衣服的人负责在开幕式上保证运动员和其他人的安全。奥运会越来越具备民族国家的特征。而对普通人来说,奥运会给予了他们什么特别的关照呢?希腊奥运会的老板们曾经争论,无需给观众提供更多的东西,因为门票收入还不到奥运会预算的10%。 
    奥林匹克运动在21世纪得到了发扬光大,在规模上、场馆建设上,还有在她展示的雄心上;但是如果普通人不再愿意亲临现场去体验她,奥运会就将失去她的魅力。 
1. 作者认为“奥林匹克所倡导的价值观离人们越来越远”,下列不能作为这种观点的论据的一项是       (    ) 
A.奥林匹克承载着体育所无法承载的意识形态、民族主义、追求财富和展示国力等需求。
B.对“更快,更高,更强”“精神愉悦的代价”和“奥运会成为民族国家”质疑。 
C.希腊两名短跑名将涉嫌兴奋剂事件后,兴奋剂如瘟疫一般在雅典城迅速泛滥。 
D.希腊希望通过成功地举办雅典奥运会,以便吸引旅游者和投资来支持国家经济增长。 
2.下列理解符合原文意思的一项是    (    ) 
A.奥林匹克运动能够给人们带来精神的愉悦,但是需要为此付出代价。
B.东道主对奥运会充满地缘上的、政治上的和经济上的渴求,只能是一厢情愿。 
C.科技的发展,致使运动员为获取竞技优势而应用更不容易检测的“基因兴奋剂”。
D.奥林匹克运动在21世纪的确得到了发扬光大,但奥林匹克精神的背离更为严重。 
3.根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是    (    ) 
A.现代奥林匹克运动背离自身精神,与奥运经济模式的转变和高科技的发展不无关系。
B.门票销售收入越少奥运会的老板们就越限制给予普通观众的需求。
C.雅典奥运会之后,希腊今年四季度的经济增长会明显减缓,就业岗位会减少。 
D.普通人不再愿意亲临现场去观看奥运会之时,就是奥运会失去魅力之日。 
二、古代诗文阅读(36分) 
(一)文言文阅读(19分) 
阅读下面的文言文,完成4~7题。 
齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。齐使以为奇,窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈。孙子谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。” 田忌信然之,与王及诸公子逐射千斤。及临质,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千斤。其后魏伐赵,赵急,请求于齐。齐威王欲将孙膑,膑辞谢曰:“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将,而孙子为师,居辎车中,坐为计谋。田忌欲引兵之赵,孙子曰:“夫解杂乱纷纠者不控卷,救斗者不搏击,今梁赵相攻,轻兵锐卒必竭于外,老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁,拒其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。” 田忌从之,魏果去邯郸,与齐战于桂陵,大破梁军。
后十三岁,魏与赵攻韩,韩告急于齐。齐使田忌将而往,直走大梁。魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰:“彼三晋之兵素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之。兵法,百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。” 庞涓行三日,大喜,曰:“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。”乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行,暮当至马陵。马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白而书之曰:“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩,夹道而伏,期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败,乃自刭,齐因乘胜尽破其军。                                              (节选自《史记》)
4.对下列句中加点词语的解释,正确的一项是(    )(3分)
  A.君弟重射,臣能令君胜     君弟:您只管 
  B.乃斫大树白而书之曰        白:告诉
  C.齐威王欲将孙膑            将:率领 
  D.士卒亡者过半矣            亡:死亡
5.下列句子分别编为四组,全都表现孙膑军事才能的一组是(    )(3分)
①孙子谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。”  
②居辎车中,坐为计谋  
③与齐战于桂陵,大破梁军       
④孙子度其行,暮当至马陵 
⑤马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵    
⑥于是令齐军善射者万弩,夹道而伏 
  A.①③⑤     B.①④⑥     C.②③⑤     D.②④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )(3分)
  A. 孙膑原在魏国,因受迫害而沦为刑徒,后来,他暗地里见到并说服了齐国使者,得以逃到齐国,受到齐国将军田忌的信任和像对待客人一样的款待。
    B. 在田忌与齐王等人赛马时,孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马比,用上等马与对方的中等马比,用中等马与对方的下等马比,结果一负、一平、一胜,赢了齐王千金。
    C. 本文记叙的“围魏救赵”和“马陵道之役”的故事,充分表现出孙膑的卓越的军事才能。其中“马陵道之役”的胜利,更是由于他通过仔细研究,充分掌握了敌我情况而取得的。
    D. 文章刻画人物的性格面貌,生动逼真。写孙膑的出谋献策,往往只说做法,不讲原因,到最后,才看到它的作用。这种写法,曲折有趣,引人入胜。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 
   (1)既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千斤。

   (2)兵法,百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至。

(二)古代诗歌阅读(11分) 
阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
齐安郡后池绝句
杜牧
菱透浮萍绿锦池,夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨,鸳鸯相对浴红衣。
8. 这是一首描绘“池塘夏色图”的七绝。诗歌为我们描绘的是怎样的环境?又是怎样描绘这一环境的?(5分)

9. 有人认为第三句是全诗的关键,它空灵含蓄地传递出了诗人的心情,你是否赞同?请结合全诗做简要赏析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分) 
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)(6分)
   (1)盖将自其变者而观之,                                      ,自其不变者而观之,                                    。(苏轼《前赤壁赋》)
   (2)                         ,                         。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
   (3)子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“                        ,
                       ,是以谓之‘文’也。”(《论语•公冶长》)
   (4)                       ,                      。无为在歧路,儿女共沾巾。
(王维《送杜少府之任蜀州》)
乙 选考题 
请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。 
三、 文学类文本阅读(25分) 
阅读下面的文字,完成11~14题。 
寓言课上的预言
李克南
  刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳,正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美,并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌,可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上,狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
  姜琳讲完故事的寓意,让大家做练习,她说:“同学们,请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说,以后别再虚荣了,听了恭维话就得意忘形,要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦,你别难过了,再吃肉时我分给你一块。”
  小女孩说完,班上同学一阵哄笑。姜老师说:“你这个孩子,是非不分,就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
  接着,姜老师又说:“大家再想想,如果乌鸦和狐狸再见面,会发生什么故事呢?”同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它,最后,狐狸只好垂头丧气地走了。
  老师说:“同学们回答得都很正确。”这时,一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了。”老师问:“那你说会怎样?”
  于是,那男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟,上次我骗了你的肉,真是对不起,我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时,一定要向你道歉,如果你不肯原谅我,我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳,就对它说,‘狐狸大哥,我原谅你了。’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了,狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去,忽听乌鸦在树上哈哈大笑,‘臭狐狸,这回你死定了,我在肉里下了毒!’狐狸一听,连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边,不停地用水漱口。这时,乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”
  小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他说:“吴宝河同学想象力很丰富,故事讲得也很精彩。好好努力,日后你一定会成为一个作家的。”
  转眼20年过去了,当年的年轻老师姜琳,已经成为一名著名的特级教师。
  这天,她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱,为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现,一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是,演讲结束,代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
  两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话,姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小,连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧”后面,又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢?(2007/10《小说选刊》)
11.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是(    )(5分)
A. 小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖,巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体,“预言”是故事的焦点,读题目引人入胜,读完小说,回味无穷。
B. “小女孩说完,班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。
C. 小说的构思有些脱离现实生活实际,20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大,而且生活中不可能有这么巧合的事情。
D. 小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?”表明姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗?
E. 小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述,引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义。
12.这篇小说的情节安排有什么巧妙之处,试作简要分析。(6分)


13.姜老师的“错误”指什么?她是一位怎样的老师?(6分)


14.对姜老师的 “预言”或“反思”你怎样评价?(8分)

四、 实用类文本阅读(25分) 
阅读下面的文字,完成15~18题。
英雄潇洒走苍穹
2003年10月15日这一天,成就了一个古老民族的飞天梦想,也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人,是当今青年人真正的偶像。
“神舟”五号飞船起飞9分多钟后,进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态,他产生了错觉,身体仿佛倒了过来,全身感觉很难受。他意识到,这样时间长了,会导致“空间运动病”,给执行任务带来可怕的后果。于是,他调动自己的意志力,克服着失重带来的不适,强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后,他的状态恢复了正常。 
这不是一个简单的经历,杨利伟回忆时用了三句话:“很难受,很要劲,很耗体力。” 
有资料记载,世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时,会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务,如果发生“空间运动病”,后果将不堪设想。教练黄伟芬说:“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” 
坚如磐石的意志,也是练出来的。 
杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料,早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天,妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈,惊讶地问:“你这是在干什么?”他说:“过两天我们就要做转椅训练考核了,我先刺激刺激自己。”每次做转椅训练时,他做的时间最长,别人做5到8分钟,他却做15分钟,头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说:“杨利伟在转椅训练上成绩最出色,他是我最得意的学生。” 
人生活在地球上,已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉,只能够想像。而杨利伟在地面上就必须熬过这一关。 
离心机训练。坐进一只8米多长铁臂夹着的圆筒里,以100千米的时速旋转。旋转中,不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作,而且还要随时回答提问,判读信号,保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做8个G(8倍于地球引力)的负载,持续时间40秒。“那真是一秒一秒地熬,脸变形,眼泪不自觉地往下流。”杨利伟说。 
刚开始训练时,杨利伟的心率是每分钟140多次,经过训练,降到110次,并且在高负载的情况下,他不用很大的力量去对抗,还能观察别的东西。离心机里的面板上有3个灯,其中的警灯是坚持不住的时候按的,杨利伟从来没有按过。 
“你喜欢的东西,你不能去做,你不喜欢的东西,你必须要做,还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。 
水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情,但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水,半天缓不过劲来。但不管怎样,他都按照教练的要求去做,每次都把自己呛得后脑根儿疼。 
杨利伟是一个喜欢吃肉的人,但为了控制体重,他从不敢多吃。晚上饿了,也没自己加过餐。“要保证训练,你不得不坚持这样做,尽管是个很痛苦的事情。”杨利伟对记者说。 
10月16日,杨利伟乘坐飞船环绕地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”时,他与地面失去了联系,飞船在疾速下降,外面是烧灼的火苗,通红一片,过载达到10个G,噪音冲击有160多分贝。通常情况下,这很容易造成人呼吸极度困难或停止,意志丧失,“黑视”,甚至直接影响生命。杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量,同超重对抗。两分多钟后,飞船冲出黑障区,向着陆场奔去。 
杨利伟战胜了艰险,也战胜了自己。
(节选自冯春梅、刘程  《英雄潇洒走苍穹》)
15.下面对原文内容的理解和赏析,不恰当的两项是(    )(5分)
A. “神舟”五号飞船起飞9分多钟后,杨利伟立刻出现了头晕、目眩、呕吐等“空间运动病”的症状。
B. 杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈,就是有意识地在训练中加强“空间运动病”的自我锻炼。
C. 杨利伟在进行离心机训练时,直练得“脸变形,眼泪不自觉地往下流”,也坚持不按警灯,说明了他“完全是凭着顽强的意志战胜困难的”。 
D. 战友翟志刚尤其佩服杨利伟,是因为杨利伟不仅能不去做自己喜欢的东西,而且还能常年坚持去做自己不喜欢的东西。
E. 本文没有把杨利伟写成“惊天地、泣鬼神”的英雄人物,而是通过杨利伟平静而坚毅的语言和他顽强的行动来表现其形象的。
16.文段成功地运用了细节描写的手法,把杨利伟这个英雄人物刻画得有血有肉。请结合原文,就细节描写的手法举两个例子加以简要赏析。(6分)


17.杨利伟的成功使你得到什么启示?(6分)


18.作者说“杨利伟是我们这个时代的飞天第一人,是当今青年人真正的偶像”,你认为我们应把他作为自己的偶像吗?请认真阅读全文,结合自己的认识写一段文字,表明你的观点。(8分)

第Ⅱ卷 表达题 
五、 语言文字运用(20分)
19.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一句是(    )(3分)
A. 美国西部时间2月25日下午,第79届奥斯卡颁奖典礼在洛杉矶柯达剧院隆重举行,颁奖现场布置得美轮美奂。 
    B. 玲玲拿了十元钱去商店买糖,售货员找钱的时候说一退六二五,玲玲想是不是花了三元七角五分,一点钱果然如此。
    C. 老李过去被同事称为才子,常有文章在报刊上发表,可是现在一有空便去打牌、钓鱼,懒得动笔了,真可谓惜墨如金。 
D. 温家宝总理廉洁奉公,深受人民爱戴,本届人代会再次当选为国务院总理,媒体称为“温家宝帽子戏法”。
20.下列各句中,没有语病的一句是(    )(3分)
A. 上班时间到了,职工小李还没来公司,经理说:“他可是从来不请假的呀……”。 
B. 陈楚生、苏醒、张杰等“快乐男生”,现在已经是家喻户晓、深受观众所喜爱的超级明星,尤其受到中学生的追捧。
C. 元月3日,第一炮便打响了——《国务院关于促进节约集约用地的通知》隆重登场,备受关注的房价上涨问题有望在2008年得以实行。
D. 从中国特色社会主义事业的总体布局出发,适应经济社会发展的新趋势,顺应各族人民过上更好生活的新期待,党的十七大作出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的重大部署。
21.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(   )(只写序号,3分)
      2006年在科学发展观的指导下,我国加强和改善宏观调控,推进改革开放,         ,        ,        ,国民经济呈现出        、      、       的态势,实现了“十一五”良好开局。
    ①发展势头进一步趋好   ②发展环境进一步优化   ③发展条件进一步改善
    ④物价水平较低         ⑤增长速度较快         ⑥经济效益较好
22.就“守住文化的根”为主题,仿写一句话。(5分) 
    例句:平安夜,同学们手捧苹果东奔西走相送时,谁还会想起大年三十的鞭炮? 
    仿写句:                                                                          
23.即将毕业的高三同学,准备给母校赠送“毕业纪念树”,想在树旁边立一块大石头并在上面刻上一两句表达或纪念或感激或成才等意思的妙语 。 要求这句话与所选的树有一定关联,并运用恰当的修辞手法,意蕴丰富。这个任务就交给多才多艺的你吧,把你的妙语写在下面:(不要透露学校班级名称等信息)(6分)
你想赠送的树(写出树名)             
赠言妙语:                                                                  
六、 写作(60分)
24.请仔细观察下面这幅漫画,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。


注意:不要套作,不得抄袭,不写错别字,卷面整洁。


参考答案
1. B(源流倒置   因为“奥林匹克所倡导的价值观离人们越来越远”,才引起作者对“更快,更高,更强”“精神愉悦的代价”和“奥运会成为民族国家”的质疑。) 
2. A(B项  或然变必然   东道主的渴求不一定是一厢情愿,因为希腊的对奥运会的渴求是否实现还有待事实的说明。C项   必要变充分    “科技的发展”只是为“运动员应用‘基因兴奋剂’”提供了条件,而非根本诱因。 D项   无中生有   作者的确认为“奥林匹克运动在21世纪得到了发扬光大”,但并没有指出“奥林匹克精神的背离更为严重”。) 
3. C(或然变必然     在文中作者只是推测,并不是必然的结果。)
4. A(B白:露出白色木质部分;C将:使孙膑为将;D亡:逃亡) 
5. D(①侧重表现孙膑的智慧;③与孙膑无关;⑤是司马迁对马陵地理环境的客观叙述)   
6. B(一负二胜)
7.(1)(双方)三轮赛马已经完毕,田忌一负二胜,终于赢得齐王千斤。
(2)兵法上说:(一昼夜)追逐胜利于百里之外,(兵既疲累,供应也不及)这样,虽是上将也难免受挫,(即使是追逐)五十里,士卒也只有一半能够先期到达。
参考译文
  齐国使者来到魏国都城大梁,孙膑以受刑囚犯的身份暗中求见齐使。齐使认为孙膑是一位奇才,就私下用车把他载到齐国。齐将田忌认为孙膑有才就像对待客人那样对待他。田忌屡次与齐国几位贵公子下很重的赌注赛马,孙膑见田忌的马匹与对手的马匹相差不远,这些马匹分上、中、下三等。孙膑对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜。”田忌相信孙膑的话对,(于是)和齐王及各位公子下了千斤的赛马赌注。等到临近比赛,孙膑说:“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比,用您的上等马匹与他们的中等马匹比,用您的中等马匹与他们的下等马匹比。”双方赛马完毕,田忌一负二胜,终于赢得齐王千斤。这以后,魏国进攻赵国,赵国危急,向齐国请求救兵。齐威王要让孙膑担任统帅,孙膑推辞说:“遭受重刑的人难当重任。”齐王于是让田忌担任统帅,而让孙膑担任军师,坐在有蓬盖的车中,为齐军出谋划策。田忌要率领齐军直奔赵国,孙膑说:“理乱丝只能用手徐徐解开,不可紧握拳头使劲;排解斗殴也只能好好的劝解,不可插手帮打。现在魏赵两国交战,魏国的精兵必定全部用在国外,老弱残兵在国内疲惫不堪;您不如率兵快速直奔大梁,占据他的交通要道,冲击他的真正空虚之地,魏国就一定会舍弃赵国而前来自救,这样,我们就可以一下子解除赵国被围的局面,同时削弱魏国的力量。”田忌听从了孙膑的建议,魏军果然撤离了赵国都城邯郸,与齐军在桂陵打了一仗,结果田忌大败魏军。
又过了十三年,魏与赵联合攻打韩国,韩国紧急向齐国求救。齐王派田忌为将前往就韩,直奔大梁。魏国大将庞涓听到了消息,就撤离韩国回头追击齐军,但此时齐军已奔西而去。孙膑对田忌说:“他们魏国军队一贯骄横看轻齐军,齐军一直被认为胆怯;善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导(魏兵以为齐兵胆怯,齐兵就伪装胆怯逃亡,诱使魏兵上当)。兵法上说:(一昼夜)追逐胜利于百里之外,(兵既疲累,供应也不及)这样,虽上将也难免受挫,(即使是追逐)五十里,士卒也只有一半能够先期到达。让齐军进入魏地后筑供十万人吃饭用的灶,第二天筑供五万人吃饭用的灶,第三天筑供三万人吃饭用的灶。”庞涓率军连追了三天,非常高兴,说:“我本来知道齐军胆小,进入我国仅三天,齐军中的逃亡者就超过了一半。”于是丢下步兵,和他的骑兵昼夜兼程追击齐军。孙膑估计庞涓的行程,晚上将到达马陵。马陵一带道路狭窄,道旁有许多障碍,可埋伏军队。于是(派人)砍去一棵大树的树皮,露出白色木质部分,在上面写上“庞涓死于此树之下”。同时让善于射箭的一万齐兵弓弩手夹道埋伏,约定说:“晚上见到举火的就万箭齐发。”庞涓果然到夜晚到达砍去树皮的大树下,见白色木质上写有字迹,就点燃火把照看。未等读完上面的字,齐军就万箭齐发,魏军大乱逃散。庞涓自知败势不可挽回,就自杀了。齐军于是彻底打败了庞涓的军队。
8. 这是一首画面优美、引人入胜的小诗。它把读者引入一座幽静无人的园林,表现的本是一个极其静寂的环境。丝雨,菱叶、浮萍,鸣莺、蔷薇,鸳鸯这些生机盎然、杂呈眼底的景物,加以剪裁,组合成诗,使人好似看到了一幅清幽而妍丽的画图。(2分)这首诗使人产生美感,首先是在色彩的点染上,交错使用了明笔与暗笔。“绿锦池”、“浴红衣”,明点绿、红两色;“菱”、“浮萍”、“莺”、“蔷薇”,则通过物体暗示绿、黄两色。出水的菱叶和水面的浮萍都是翠绿色,夏莺的羽毛是嫩黄色,而初夏开放的蔷薇花也多半是黄色。就整个画面的配色来看,是多彩而又协调的。其次,诗还运用了衬托手法。以动衬静、以声响显示幽寂。禽鸟浴水、弄花,蔷薇丛中传出一片莺声,反而显得更静寂。动与静、声与寂,看似相反,其实相成。(3分)
9. 这首诗通篇写景,但并不是一首单纯的写景诗,景中自有人在,自有情在。三、四两句是全篇关目。第三句不仅展示一个“尽日无人”的环境,而且隐然还有一位尽日看雨之人,其百无聊赖的情状是可以想见的。句中说“看微雨”,其实,丝雨纷纷,无可寓目,可寓目的应是菱叶、浮萍、池水、鸣莺、蔷薇。而其人最后心目所注却是池面鸳鸯的相对戏水。这对鸳鸯更映衬出看雨人的孤独必然使他见景生情,生发许多联想、遐想。篇外之意不言自见,空灵含蓄,有若即若离之妙。(6分)
10.(1)则天地曾不能以一瞬,则物与我皆无尽也。
   (2)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
   (3)敏而好学,不耻下问。
   (4)海内存知己,天涯若比邻。
11. CD  C项所述问题属于小说的虚构性和戏剧性情节,它不同于纪实文学; D项是小说结尾姜老师的一种思考,没有把吴宝河的犯罪强加给家庭教育的意思。
12. 这篇小小说截取两个场面,非常集中的写两堂课――寓言课,帮教课,时空跨度大,情节跳跃性强,结局与“预言”相反,对比强烈,具有强烈的戏剧性。
13.答案:错误指(1)寓言课上对董玉洁的批评,
   (2)没有去了解和思考吴宝河“智慧”后面的背景和原因。姜老师是一位怎样的老师?20年前,她作为一个年轻的语文教师,十分注重学生的创造性思维训练和想象能力的培养,同时很注重学生的思想品德教育。她的教育理念和方法都是得法的,姜老师无疑是一个优秀的语文老师。20年后,她已是一位著名的特级教师了。这样的身份,说明了她无论在专业水平方面,还是在培养学生方面的能力都得到了社会的认可。可是,面对自己的学生出现了今天截然相反的人生结局,她陷入了深思,甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。这是姜老师成熟的表现,但也在一定程度上给我们提出了新的课题和思考,无论是一个老师,还是作为一个学生,都会在这里找到自己模糊的身影,会引起我们对教育问题的深入的思考。
评分方法:答案应主要从教育理念、教育方法、教书育人、思想方法、工作态度等方面去分析评价。分析不求全责备,按质评分,灵活处理。
14.答案具有 开放性 探究性,但必须紧扣文本进行评价 
一――评价“预言” 举例
   (1)为了发展学生的思维,培养学生思维的创造性,姜老师的课设计得很精彩,对学生,姜老师盛赞吴宝河想象力丰富,故事讲得精彩。并预言他只要好好努力,将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。但姜老师的“预言”,对学生产生了很重要的影响了吗?如果是,董怎么能成为"三实"的董事长?如果不是,吴怎么会沦为阶下囚?本文的预言不能实现,正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺,教育不是万能的!
   (2)人生是一个生命的过程,是一出充满变数的戏,它往往不是依据某条公式定理来推导的,又或者不是由某位真理家来预设的。小说写到这里,是作者的思索,也是读者对自己阅读期待的检视,对自己灵魂进行的一次拷问:我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生?
――评价反思:举例 
例 面对自己的学生出现这样的今天截然相反的人生结局,她陷入了深思,甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。姜老师的自责,有一定道理,教师是应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心,充满善良的同情心和洒满阳光的爱心,但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同情心。这是让她深为内疚和不安的。但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子,要去探究孩子所表现出的那种“智慧”后面,隐藏的可怕的东西。恐怕也多虑和危言耸听了,至于把孩子的智慧,看成是“狡诈的心计”就大错了,童心无拘,童言无忌啊!了解一个人的命运,不能从现有的固定思维去判断,而更应该具体结合学生的性格、心理、成长环境,去把握一个学生的发展方向,做老师的更重在引导,而不再急于下结论,了解一个人,是需要时间,判断一个人的价值观,却更需要全面、细致。我们到底该怎样去教育一个学生,我们到底应该怎样去了解一个人,我们到底应该怎样去评价遇见的人和事?”或许,正确与错误,引导和误导,真理和谬论就在你我的一念之间,我们都应该认真地思考。生活中的许多细节,值得每个人认真对待。老师的一句预言,学生的一句话,别人的一个眼神,都可能有深刻的意味。但不要轻易下一个结论,下任何结论前都应该认真深思。
15.AB(A还没有出现此症;B应该是加强适应“空间运动病”的自我锻炼)
16.例一:“做转椅训练”“做的时间最长”,“头也摆到最大幅度”的细节描写,突出了杨利伟的严于自律和意志的顽强。例二:进行“离心机训练”时,在高负载的情况下顽强训练,从来没有按过警灯的细节描写,形象地表现了“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的”。
17.(示例)(1)良好的素质为成功提供了可能,但不发展提升素质,就可能与成功失之交臂。
   (2)成功的里程碑需要用汗水甚至热血浇铸。
   (3)英雄不是天才,英雄一样有平常人的烦恼和困顿,他们之所以成为英雄,就是因为他们积极应对纷至沓来的困难甚至灾难,以平常心生活,以超常心工作。
   (4)只有平时不潇洒才能换取关键时刻的潇洒等等。
18.(示例)我认为应把杨利伟当作我们的偶像。因为无论是他为国家、民族的航天事业而勇于献身的精神,还是他严格要求自己,刻苦学习科学技术,克服常人难以克服的困难,并能把任务完成得最好的行动,都是那些唯利是图、偷税漏税的“明星”永远无法企及的。或:我不把杨利伟当作自己的偶像。因为他太“高大全”了,我学不来。我要以比我优秀、经过努力又能赶上的人为偶像。(可以赞成,亦可以反对,只要能结合自己的感受,言之成理即可。)
19. A(A形容建筑物高大美丽,现也形容装饰、布置等美丽漂亮;B“一退六二五”是一句珠算口诀,现比喻推卸干净;C惜:爱惜。爱惜墨就象金子一样。指不轻易动笔;D,“帽子戏法”被引用到足球比赛中,其具体含意就是在一场比赛中,一名队员踢进对方球门三个以上球。如,1958年世界杯巴西对法国的半决赛中,贝利一人连入三球,淘汰了法国队,《贝利自传》将此次辉煌辟为一章节,题目就叫“帽子戏法”;另外,“帽子戏法”的应用范围也不限于体育领域,人们还用它来形容任何连续3次的成功。)
20.D(A项“表意不明”,“从来不请假”有歧义,既可指“小李一贯不守纪律,不请假”;也可指“小李平时严格要求自己,遵守纪律,总是按时到公司,没请过假”。 B项“深受观众所喜爱”句式杂糅,应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”。 C项搭配不当,“实行”应为“解决”。)
21..③②①⑤⑥④
22.仿写要求句式整齐、表达流畅、内容正确。
参考答案:情人节,情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时,谁还会记得牛郎织女的动人传说? 
    文化周里,学者们争先恐后评论《蒙娜丽莎》神秘的微笑时,谁还能领悟八大山人那白眼秃鹫的深邃? 
23.参考答案:(例如:树名菠萝蜜,佛经有“般若波罗蜜”之语,意为大智慧,据此可拟:1用大智慧结大果实,回报这一片沃土)2有这一片沃土,定有满树的智慧和硕果。3开高洁的花结甜蜜的果
24.作文
按2007年高考作文标准评分

 

 

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