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最新吉林省吉林一中2008-2009学年高二上学期期末考试语文试题
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2009-3-1

 

 

 

 

 

 

 

 

一、 1选出下列文学常识中叙述正确的一项( ) (3分)学科网
A.柳宗元字子厚,号香山居士,世称柳河东,柳柳州。与韩愈共同倡导了唐代的“古文运动”,散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。学科网
B.韦庄,字端己,唐诗人韦应物四世孙。因他有反映黄巢义军攻入长安的长篇叙事诗《秦妇吟》,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”。他在词坛上与温庭筠齐名,并称“温韦”,是“花间派”词人的代表作家,著有《花间集》。学科网
C.汉代散文可分为史传文、政论文、赋三类,汉代史传文作家,西汉有司马迁,东汉有班固,司马迁的《史记》创立了纪传体通史,班固的《后汉书》创立了纪传体断代史。学科网
D.苏洵,字明允,号老泉,北宋散文家。他的儿子苏轼,苏辙也以文学著名。后人并称他们为“三苏”。苏洵所作《权书》包括十篇文章,都是评论政治和历史的。学科网

二、阅读下面的文言文,回答2~5题。(每小题3分,共12分)
??  陈留董宣为洛阳令。湖阳公主①苍头②白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘③,宣于夏门亭候之,驻车叩马,以刀画地,大言数主之失;叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝④,帝大怒。召宣,欲棰杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀人,将何以治天下乎?臣不须棰,请得自杀!”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门⑤持之。使宣叩头谢主。宣不从;强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔⑥为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同!”因敕:“强项令出!”赐钱三十万,宣悉以班⑦诸吏。由是能搏击豪强,京师莫不震栗。(《后汉书·董宣传》)
??   注:①湖阳公主:东汉光武帝刘秀的姐诅。下文又称“主”。
??     ②苍头:奴仆。     ③骖乘:在车右边陪乘。
??     ④帝:即汉光武帝。   ⑤黄门:指太监。
??     ⑥文叔:刘秀的字。   ⑦班:分发。
2、“大言数主之失”的“数”、“强使顿之”的“强”,读音正确的一项是
??   A、shù qiáng  B、shǔ qiáng  C、shǔ qiáng  D、shù qiǎng
? 3、对下列四句中加点字的解释,错误的一项是
??   A、而纵奴杀人  纵:放纵。   B、使宣叩头谢主  谢:感谢。
??   C、强使顿之   顿:指磕头。 D、宣悉以班诸吏  悉:全,都。
? 4、比较下列两组句子中加点字的意思,判断正确的一项是
??   (1)因匿主家  (2)驻车叩马
??     因格杀之    宣叩头曰
??   A、两个“因”字相同,两个“叩”字也相同。
??   B、两个“因”字不同,两个“叩”字相同。
??   C.两个“因”字相同,两个“叩”字不同。
??   D.两个“因”字不同,两个“叩”字也不同。
??? 5、下列叙述不符合原文意思的一项是
??   A、董宣在湖阳公主出行时,查堵列举公主过失并打死了杀人犯,公主告诉皇帝,皇帝大怒,欲棰杀董宣。
??   B.面临被棰杀,董宣没有畏惧,借允许说话之机,阐明应严明法律才能治国之理。
??   C、董宣的一番话使皇帝醒悟,以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动,而释放董宣并赐钱给他。
??   D、湖阳公主对皇帝所说的话,是要皇帝想想她的恩德,而为她出气,不能放过董宣。
阅读下面的文言文,回答6~9题。 (每小题3分,共12分)
??   韩信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁?”何曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。(《史记·淮阴侯列传》)
? 6、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
??   A、诸将行道亡者数十人  亡:逃跑。
??   B、居一二日,何来谒上  遏:拜见。
??   C、非信无所与计事者   计:计算。
??   D、于是王欲召信拜之   拜:任命。学科网
??? 7、下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是
??   ┏韩信数与萧何语  ┏何闻信亡,不及以闻
??   ┗信度何等已数言上 ┗诸将亡者以十数
??   A、两个“数”相同,两个“以”不同。
??   B.两个“数”相同,两个“以”也相同。
??   C.两个“数”不同,两个“以”相同。
??   D.两个“数”不同,两个“以”也不同。
?? 8、从下列句子分句间语意关系来看,相同的一组是
??   ①必欲争天下,非信无所与计事者。
??   ②吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?
??   ③虽为将,信必不留。
??   ④诸将皆喜,人人各自以为得大将。
??   A、①②  B、①③  C、②③  D、③④
?? 9、下列对文章内容的分析,不正确的一项是
??   A、韩信与萧何谈话,希望转告刘邦得到重用,对此他感到没有希望而逃走。
??   B、萧何追回韩信,并劝说刘邦如果想争夺天下,非重用韩信不可。
??   C、刘邦从善如流。一经萧何劝说便很爽快地答应任命韩信做大将。
??   D、此文赞扬了萧何能识别人才、爱惜人才、重用人才的做法与主张。
10.翻译下列各句。(12分)学科网
吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。学科网
盖失强援,不能独完,故曰弊在赂秦也。学科网
岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?学科网
凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。学科网
学科网
三、11.默写(10分)学科网
1、 ,罾何为兮木上?屈原《湘夫人》学科网
2、心非木石岂无感? 。鲍照《拟行路难(其四)》学科网
3、 ,惟有幽人自来去。孟浩然《夜归鹿门歌》学科网
4、熊咆龙吟殷岩泉, 。李白《梦游天姥吟留别》学科网
5、垆边人似月, 。韦庄《菩萨蛮(其二)》学科网
6、 ,天涯霜雪霁寒宵。杜甫《阁夜》学科网
7、昆山玉碎凤凰叫, 。李贺《李凭箜篌引》学科网
8、 ,水面清圆,一一风荷举。周邦彦《苏幕遮》学科网
9、后人哀之而不鉴之, 。杜牧《阿房宫赋》学科网
10、 ,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?学科网
欧阳修《伶官传序》学科网
四、诗词鉴赏(共31分)学科网
12.、 浣 溪 沙
??? 欧阳修学科网
??? 堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
??? 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似樽前!
??? (1)请概括出这首词的思想内容。(4分)学科网
(2)“绿杨楼外出秋千”一句写人的活动,有人认为“出”字用得好,也有人认为这里用“荡”字好。你赞成哪一种说法?为什么?(4分)学科网
13、 渡 湘 江
??? 杜审言学科网
迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流。学科网
【注】? 唐中宗时,诗人被贬到南方偏远的峰州,这首诗即在被流放途中所作。学科网
(1)从内容与艺术手法角度,谈谈“今春花鸟作边愁”一句的特点。(4分)学科网
(2)“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用是什么?(4分)学科网
14、 小 松????学科网
杜荀鹤
?????????????? ? 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。学科网
注:杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝里无相识”(《辞九江李郎中入关》),以至屡试不中,报国无门,一生潦倒。此诗表达了诗人怎样的思想认识?(4分)运用了怎样的表现手法?(3分)学科网
15、 贾 生学科网
李商隐学科网
宣室○1求贤访逐臣,贾生才调更无伦。学科网
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。学科网
贾 生学科网
王安石学科网
一时谋议略施行,谁道君王薄贾生?学科网
爵位自○2高言尽废,古来何啻万公卿。学科网
注释:○1宣室:汉未央宫前子室。○2自:由,有尽管的意思。学科网
(1)这两首诗都是对汉代贾谊的评价,见解不同。(4分)学科网
李商隐认为 。学科网
王安石认为 。学科网
(2)“爵位自高言尽废,古来何啻万公卿。”一句是作者借贾生事生发的议论,其寓意是 。(2分)学科网
(3)两首诗的表达方式、表现手法有何不同?(2分)学科网
学科网
五、16.作文 (40分)学科网
清末封疆大吏左宗棠告老还乡,在长沙大兴土木,为子孙后代留下豪华府第,他总怕工匠偷工减料,亲自拄着拐杖到工地督工,这儿摸摸,那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心,就说:大人,放心吧。我活了这么大一把年纪,在长沙城造了不知多少府第,从来没有倒塌过,但屋主易人却是经常的事。左宗棠听了,不觉满面羞愧,叹息而去。雪珂王
仔细审题,任选一角度立意,写一篇议论文,不少于800字学科网
学科网

学科网
吉林一中2008--2009学年度上学期期末考试学科网
高二语文试题答案学科网
1.D学科网
??  2、D(数:列举,故读shǔ。强:强迫,故读qiǎng。)
??   3、B(谢:道歉。)
??   4、C(两个“因”是“于是”;第一个“叩”通“扣”,是“拉住”之义;第二个“叩”是“磕头”。)
??  5.D(公主说的话是激怒皇帝制服这个小县令。)
????   [译文]
??   陈留人董宣做洛阳县令。湖阳公主的奴仆大白天杀了人,于是藏在公主家,官吏不能捉到他。等到公主出行,让这个奴仆在车右边陪乘,董宣在夏门亭等候,停住公主的车拉住马,用刀在地上一画,大声列举公主的过失;喝斥这个奴仆下车,于是打死了他。公主立即回到宫中向皇帝诉说,皇帝大怒,叫来董宣,想要用棍棒打死他。董宣磕头说:“希望让我说一句话就死。”皇帝说:“你想要说什么?”董宣说:“陛下您有圣明道德使国家中兴,可是放纵奴仆杀人,将要凭什么治理天下呢?我不用棍棒打,请允许能够自杀!”他立即用头撞柱子,鲜血流满脸。皇帝命令小宦官抓住了他。皇帝让董宣磕头向公主道歉,董宣不听从;小宦官强迫使他磕头,董宣两手撑着地,终究不肯低头。公主说:“文叔你当百姓时,敢藏匿逃跑犯死罪的人,官吏都不敢到你家来查。现在你是天子,你的威力还不能制服一个县令吗?”皇帝笑着说:“天子不能跟百姓一样!”于是下令:“坚强不低头的县令出来吧:”皇帝赐给董宣三十万钱,董宣全把钱给了各位官吏。从此董宣能够打击豪强不法之人,京师没有人不震惧。学科网
??   6.C(计:谋划。)
??   7.A(两个“数”读shuò,当“多次”讲。第一个“以”用于“以之闻”,是介词“把”;第二个“以”是介词“用”。)
??   8.B(第①句是假设关系,第②句是因果关系,第③句是假设关系,第④句是因果关系。)
??   9.C(应该是在萧何反复劝说下,刘邦才不情愿地答应任命韩信为大将。)
????   [译文]
??   韩信多次与萧何谈话,萧何认为他不寻常。到了南郑,各位将领走在路上逃走的有几十个,韩信估计萧何等人已经多次向汉王(刘邦)说自己的事,汉王不任用自己,就逃走了。萧何听说韩信逃走,来不及把这件事告知汉王,自己去追他。有人向汉王说:“丞相萧何逃走了。”汉王大怒,像失去了左右手。过了一两天,萧何回来拜见汉王,汉王又生气又高兴,斥责萧何道:“你逃走,为什么?”萧何说:“我不敢逃走,我追逃走的人。”汉王说:“你追的是谁?”萧何说:“是韩信。”汉王又斥责说:“各位将领逃走的用十计算,您不追;追韩信,欺骗人。”萧何说:“各位将领容易得到。至于像韩信,是国家独一无二的人才。大王一定想要长久在汉中为王,就用不着韩信;一定想要争夺天下,除了韩信没有可和他谋划大事的人了。这看大王的谋策决定在哪里了。”汉王说:“我也想向东发展,怎么能闷闷不乐地长久居住这里呢?”萧何说:“大王谋划一定想要向东发展,能任用韩信,韩信就会留下;不能任用,韩信终究要逃走。”汉王说:“我为了您让他做将军。”萧何说:“即使做将军,韩信一定不会留下。”汉王说:“让他做大将。”萧何说:“好极了!”于是汉王想要召见韩信任命他。萧何说:“大王一向傲慢没有礼节,现在任命大将像喊小孩一样,这就是韩信离开的原因。大王一定想要任命他,选择良日,斋戒,设立坛场,具备了礼仪,才行。”汉王答应了。各位将领都很高兴,人人各自认为能当大将。到了任命大将时,才知道是韩信,整个军队都很惊讶。学科网
10. 吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。科网
我听说汉军用千金和封邑万户悬赏我的人头,我送给你个人情吧。(购1分,介词结构后置句1分,若1分。)学科网
盖失强援,不能独完,故曰弊在赂秦也。学科网
因为六国失去了强大的援助,不能够独自的保全,所以说六国破灭的弊端在于贿赂秦国。(盖1分,完1分,故曰弊在赂秦也省略句1分)学科网
岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?学科网
难道是的天下难,失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢?(三个句子,每句1分。)学科网
凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。学科网
凡是长安把种树作为观赏游玩的豪富人家,以及种树卖果盈利的人,都争着迎接和雇佣郭橐驼。(定语后置句1分,省略句1分,翻译通顺1分。)学科网
11. 1、 鸟何萃兮蘋中 ,罾何为兮木上?屈原《湘夫人》学科网
2、心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言 。鲍照《拟行路难(其四)》学科网
3、岩扉松径长寂寥 ,惟有幽人自来去。孟浩然《夜归鹿门歌》学科网
4、熊咆龙吟殷岩泉, 栗深林兮惊层巅 。李白《梦游天姥吟留别》学科网
5、垆边人似月, 皓腕凝霜雪 。韦庄《菩萨蛮(其二)》学科网
6、 岁暮阴阳催短景 ,天涯霜雪霁寒宵。杜甫《阁夜》学科网
7、昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑 。李贺《李凭箜篌引》学科网
8、 叶上初阳干宿雨 ,水面清圆,一一风荷举。周邦彦《苏幕遮》学科网
9、后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也 。杜牧《阿房宫赋》
10、夫祸患常积于忽微 ,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》学科网
12. (1)本词叙写作者春天载舟湖上的所见所感,上片描摹明媚秀丽的春景和众人游春的欢娱;下片写作者在画舫中宴饮的情况,着重抒写旷放不羁的情怀。(2)“出”字好,因为用“出”字实中有虚,虚实结合,生动地表现出嬉戏者在绿杨楼外忽隐忽现的情景,使词意蕴深长,能激发读者丰富的想象联想;而“荡”字只是一种实写。(认为“荡”字好,若能分析指出“荡”字具体地描绘出嬉戏场面的欢娱,使人如临其境,亦可酌情给分。)
13. (1)“今春花鸟作边愁”是从昔日的回忆转到今春的边愁。鸟语花香本是令人欢乐的景物,但在诗人眼里只构成了远去边疆的哀愁。从艺术手法来看,以“花鸟”是从反面来衬托边愁的以乐景反衬哀情。(2)“独怜京国人南窜”是整首诗的中心,起承上启下的作用。上两句忆昔游而悲,见花鸟而愁,以及下一句为江水北流而感叹,都因诗人远离京城,正在南窜途中。
14. 作者以松喻人,告诫人们要善于发现和识别人才,对有发展前途的人才要及早给以重视、关心和培养,使之早日成才。(这首小诗借松写人,寓意深长。小松刚刚出土,的确小得可怜,以至被埋没在深草之中,但它并不示弱,逐渐成长,是那些小草所无法比拟的。人们往往忽视、不认识小松将长成凌云大树的远大发展前途,等到松树真的凌云参天之时,才去称赞它的高大。)
此诗以物喻人,托物言志。学科网
15.(1)贾生治国安邦的才学得不到施展。学科网
贾生并未受到君王的薄待。学科网
(2)慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。学科网
(3)在表达方式上,李商隐选取了君臣相见这一场景,尤其是文帝的细节描写清晰如在目前,惜贾生与讥文帝的情感互衬,深化了内涵。王安石则全篇议论 ,运用对比,以理服人,发掘出谋议不为时用的感慨。学科网
16.作文学科网
角度一:左宗棠学科网
1、不要以小人之心,度君子之腹。
2、疑人不用,用人不疑。
3、做事要有信心,要相信自己。
4、要养成亲自尝试的习惯。
5、生活不可过于奢侈,多用于国家建设。
6、谈贪污腐化。(奢侈是灭亡的开端)
7、谈左宗棠的为人。
8、不要过分苛求别人,要完善自己。
9、敢于正视自己的错误。
角度二:老工匠
1、做事要问心无愧。
2、劝谏须妙法,讽谏要柔攻。
3、敢于为自己辩护。
4、揭露真相的是勇者。
5、敢于直视别人的怀疑
较好角度:
1.应该给子孙留下些什么
2.前车之鉴,后事之师
3.教育儿孙自立自强
4.“造屋”不如“树人”

 

 

 

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