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河北省2009年高三语文最新试卷分类精编—诗歌鉴赏专题
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-4-24

 

 

 

 

 

 

 

 

河北省2009年高三语文最新试卷分类精编诗歌鉴赏专题

2009年河北省石家庄市高三毕业班第一次模拟考试

12.阅读下面这首明诗,然后回答问题。(8分)

                                   上太行    于谦

           西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。

注:此诗作于作者巡抚山西,视察太行山时。

1)试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。

2)结合全诗,分析“千里客”的形象。

12. 1)动静结合,鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面,使整幅画面有了生气;(2分)衬托,用鸟的渺小衬托秋空的辽阔,使诗歌意境更为开阔。(2分)

2)西风劲草,落日暮云,高天归鸟,何等苍茫、壯阔!大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。(2分)塑造了一位虽年事渐高,仍不倦为国事四处奔忙,矢志报国的志士形象,一位忧国忘家的政治家形象。(2分)

石家庄市2009年高中毕业班复习教学质量检测(一)

12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分) .

木兰花 .

乙卯吴兴寒食 .

张先 .

龙头舴艋吴儿竞,笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。 .

行云去后遥山螟,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。 .

   1)下阕前两句在结构上有何作用?请简要分析。 .

.

.

   2)本词最后两句主要运用了什么表达技巧?试作简要赏析。 .

.

.

12.(1)承上启下的作用。(2分)上句写云去山昏,游人散后,郊外一片空寂,为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面做结;下句写笙歌已歇,喧嚣一天的池院显得分外清静,为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。(2分)

   2)寓情于景,(2分)表达了对静谧朦胧月夜的喜爱。(2分)

或:以动衬静,(2分)以“杨花过无影”衬托月夜的幽静,表达了词人闲适和舒畅的情感。(2分)

 

河北省衡水中学2008—2009学年度第二学期期中考试

12.阅读下面这首宋词,回答问题。(8分)

浪淘沙云藏鹅湖山     章谦亨

台上凭栏干,犹怯春寒。被谁偷了最高山?将谓六丁①移取去,不在人间。

却是晓云闲,特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽,依旧追还。

[]①六丁:道教中的火神。

1)有人说,“偷”字在词中最为传神,试加以分析。

答:                                                                

2)作者观赏鹅湖山时的心情怎样?试作简要赏析。

答:                                                               

丰富,构思新奇,幽默而有情趣,(1分)照应题目中的“藏”,(1分)。(共3分)

2)喜悦、轻松、悠闲。(2分,喜悦1分,轻松或悠闲1分)作者本来冒着“春寒”来观赏鹅湖山,却因云遮雾罩,而暂未见到,但作者把这看作是有人将高山“偷”去了。刚刚设想是“六丁”神将它搬离人间,却又觉得是“晓云闲”来无事,顽皮地来“遮拦”;转眼间风吹云散,作者高兴地认为是风又为自己把山追了回来。透露出诗人轻松、悠闲、喜悦的心情。(3分)(共5分)

河北省唐山市20082009学年度高三年级第一学期期末考试

12.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)

   罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

1)“为谁辛苦为谁甜?”蕴含了作者怎样的感慨?(3分)

答:                                                      

                                                               

2)《蜂》主要运用了哪种表现手法?试做分析(5分)

答:                                                      

                                                            

12.(8)

  (1)①同情辛勤的劳动者,而对那些不劳而获的剥削者以无情讽到?  

    ②慨叹世人每日劳心于功名利禄。    (3分,两种理解均可)

  (2)①运用了借物喻人(借物抒情)(象征)的手法(3)。描写蜜蜂不辞辛苦的劳

    动,成果却被他人所占,发人深省(2)

    ②先扬后抑的手法(3)。前两句用极力称赞蜜蜂的占尽风光。后来落得“为他

    人作嫁衣裳”,前后反差巨大,发人深思。(2)

    (5分,答出一种即可给分)

2009年石家庄市高中毕业班复习教学质量检测(二)

 

12.阅读下面一首金代诗歌,然后回答题。(8分)

                             牧牛图

                                              田锡

                 干戈扰遍中州,挽粟车行似水流。

何日承平如画里,短蓑长笛一川秋。

[]①这是一首题画诗。②挽粟车,送军粮的牛车。

1)第二名诗中的“似流水”值得玩味,请结合全诗试作分析。

     答:                                                   

 

                                                              

 

2)试简要赏析本诗最后一句的意境。

     答:                                                    

 

                                                   

12.(1)运用比喻的修辞,写出送军粮的牛车之多,(2分)突出战乱给人民带来的沉重负担,(1分)表达了对战乱现实的厌恶之情。(1分)

2)描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的闲适平和的美丽画面,(3分,“秋天原野”1分,“牧童吹笛放牧”1分,“闲适平和”1分)与 “干戈扰扰”的社会现实形成对比,表达了诗人对安定、和平社会的向往之情。(1分)

 

河北省唐山一中2009高考仿真试题

12.阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)

哭晁卿衡

李白

日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶。

明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧。

(1)       标题中的“哭”字在全诗中有何表达效果?

                                                                             

                                                                             

(2)       谈谈“明月不归沉碧海,白云愁色满苍梧”两句所用的表现手法及其作用。

                                                                             

                                                                              

                                                                              

12. 1)表现了诗人失去好友的悲痛和两人超越国籍的真挚的感情,使诗歌笼罩着一层哀惋的气氛。

2)这两句诗人运用了比喻拟人(或比兴)的手法,对晁衡作了高度的评价,表达了自己无限怀念之情,前一句暗指晁衡遇难,明月象征着晁衡品德的高洁,而晁衡的溺海而亡就如皓月沉沦于湛蓝的大海一样;后一句以景写情,以拟人化的手法将白云写得满脸愁容,笼罩着海上的苍梧山,沉痛地哀悼着晁衡的逝去。

唐山市20082009学年度高三年级第二次模拟考试

12.阅读下面这首元曲,然后回答问题。  (8)

[双调]沉醉东风·维扬怀古

无名氏

锦帆落天涯那答①,玉箫寒、江上谁家?空楼月惨凄,古殿风萧飒。梦儿中一度繁华,满耳涛声起暮笳,再不见看花驻马。

[]①化用前人诗句,意为游船已落到天涯那边,旧王朝已消亡。那答,那边。

(1)“玉箫寒、江上谁家?”一句中,有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(3)

答:                                                   

(2)“维扬”的今昔有什么不同?抒发了作者怎样的情感?

答:                                                   

12(1)“寒”字十分传神。(1)运用通感的手法,形象地写出了听到箫声后的悲凉心情。(2)

(2)昔日的维扬歌舞升平,兴盛繁华;(1)今日的维扬一片破败景象,耳边充斥悲笳。(1)抒发了昔盛今衰(沧桑之感、兴亡之感、江山易主)的伤感。(3)

衡水中学08-09学年度高三下学期第一次调研考试

13.阅读下面的两首诗,然后回答问题(8 )

读《长恨辞》
                                                  
宋·李觏

                    蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟。
                    
当时更有军中死,自是君王不动心

马嵬   

  袁枚

莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多!
1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨,《长恨歌》是何人的作品?这两首诗感慨的对象及态度是否一致?请简要阐述。(4分)

                                                                       

                                                                       

                                                                       

(2)两首诗的表现手法是否一致,请作简要分析。(4分)

                                                                       

                                                                       

                                                                       

131)白居易。 都持批评的态度,但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士的生死;袁诗批评的对象是长恨歌,是因为此诗只歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。

2)两诗的表现手法一致,都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨玉环的死做对比,将“倍沾襟”与“不动心作对比;袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别做对比。

2009年藁城市一中第三次强化练习

12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

塞下曲     戎昱

北风凋白草,胡马日骎骎。夜后戍楼月,秋来边将心。

铁衣霜露重,战马岁年深。自有卢龙塞⑦,烟尘飞至今。

[]①骎骎(qīnqīn):马跑得很快。②卢龙塞:古地名。

(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点,并分析其作用。(4)

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(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。(4)

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12.(1)特点:自然环境险恶;军情紧急(2分)。作用:营造了肃杀的氛围(1分),渲染了边塞紧张的战争气氛,为边将的出场勾勒背景(答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。

2)刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情,和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分),寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。

 

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