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江西省重点中学2009年高三语文联考试卷(三)
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-5-14

 

 

 

 

 

 

 

 

江西省重点中学2009年高三语文联考试卷(三)

卷(36分)
一、语言基础题。(15分,每小题3分)
1
.下列加点字注音完全正确的一项是(
A
.皈依(guī 同胞(bāo 昭雪(zhāo 一鳞半爪(zhuǎ
B
.煽动(shān 胡髭( 憎恨(zèng 称心如意(chèn
C
.甲寅(yín 箴言(zhēn 慰藉(jiè 芟夷大难(shān
D
.删削(xiāo 通缉( 倡导(chàng 体格纤弱(xiān
2
.下列各组中字形均正确的一组是(
A
.谔然 襁褓 狙击 惊骇万状 怦然心动
B
.肆虐 梗概 窒闷 臭名昭著 众目睽睽
C
.脉博 匮乏 颤悠 震憾人心 通情达礼
D
.瞳孔 暄闹 肃穆 哀声叹气 相形见绌
3
.下列句中加点的成语,运用正确的一项是(
A
88日晚,当鸟巢上空礼花绽放时,一大群老年游客都情不自禁地欢呼雀跃,拿出照相机或手机拍下这一美丽的时刻。
B
.美国白宫24日发布声明称,美国政府在与伊拉克未来过渡政府协商后,将拆除巴格达附近因虐囚事件而声名显赫的阿布格莱布监狱。
C
.在奥运会开幕式上,张艺谋将击缶的创意用到了开场节目中,一场气势磅礴、美轮美奂的2008人的击缶表演让全世界为之倾倒。
D
.如果说有人在西藏失去了什么权利,那就是以达赖集团为代表的极少数农奴主失去了对广大农奴的生杀予夺的特权!
4
.下列各句中标点符号使用恰当的一项是(
A
.一般说来,孔子思想的内涵在于,一是克己复礼,一是己所不欲,勿施于人爱人
B
.奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米,分布着大大小小二十多座建筑。遗址周围全是青翠的树林,小河静静流过,风景十分美丽。
C
.根据这一发现,专家作出两个推断:其一,这里很可能是这两种谷物的起源地,其二,西辽河上游很有可能就是中国古代北方旱作农业的起源地。
D
一年绿、二年荒、三年还是老模样,是沙漠化地区无奈的真实写照。什么原因呢?一个字:水!
5
.下列各句中,没有语病的一项是(
A
.三个字依次出现,不仅表现了中国汉字的演化过程,也体现了中国自古以来就崇尚人与自然和谐相处、追求天人合一的境界。
B
.在都江堰光亚学校任语文教师的范美忠在博客中披露自己在汶川大地震时最先跑出教室而成为热点人物,人们称之为范跑跑先跑老师
C
.海协会与海基会就大陆居民赴台湾旅游等有关两岸旅游事宜,经平等协商,达成协议,协议自双方签署之日起7日后生效实施。
D
.在北京奥运会开幕式上,以其超乎想象的创意、大气磅礴的气势、丰富多彩的内容、极具特色的表演,带给世界一个惊喜。
二、阅读下面的文章,完成68题。(9分,每小题3分)
翰林院与翰林
邸永君
翰林院自出现便与科举有着千丝万缕的联系,而发轫于隋唐时期的科举制度,是教育制度和选举制度相结合的产物。此制尽管有其种种欠缺与不足,而在当时社会条件下,却不失为一项较为公正的选才制度。科举制度给无数栖身社会下层的民间士子带来了出头的希望,为其扶摇直上提供了可靠的阶梯。历代王朝统治者则藉此网罗到大批知识精英,既提高了统治效能,巩固了统治,也消弭了民间可能孕育的躁动与不满,在延长王朝寿命、缓解统治危机等方面发挥过重要作用。
在科举制的发展过程中,翰林院逐渐成为文化层次最高的官僚机构。自唐代创翰林学士草诏并应奉文字之责后,靠科举而晋升者的比例逐渐增加。宋代,科举制度与翰林院制度接轨。至明代,翰林院成为外朝官署,并规定一甲进士三人直接入翰林之制,状元授修撰(从六品),榜眼、探花授编修(正七品);还创立庶吉士制度。所谓庶吉士,就是在新科进士中再行选拔,以《尚书?立政》篇中所云庶常吉士之简称名之,在院学习三年后再试,合格者留院,称留馆,余者外委为他官。但因曾就学于翰林院,世人对不能留馆之庶吉士也以翰林视之。自此,非进士不入翰林。而自明太祖废丞相之后,成祖设内阁,置大学士,与丞相相类。大学士均出自翰林,非翰林不入内阁。翰林院成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。
清代科举,沿袭一甲进士直入翰林之成法,二三甲进士则通过考选庶吉士才得入翰林,称为朝考。名义上由皇帝亲自主持,合格者由皇帝亲笔勾定,称钦点翰林。为了防止冒滥现象,还在会试与殿试间增设复试,复试合格者方准参加殿试。另外,对已经跻身翰林者,创立大考制度加以监督和激励。制度之严格、措施之细密可见一斑。
前人阐述明清科举制度,多囿于成说,只谈秀才、举人、进士三级结构,以考中进士为科举制度的终结。其实,明清两代特别是清代,由进士馆选而庶常,庶常而留馆,加之清朝特创的翰林大考、考差,无不是科举制度的延伸和发展,悄然又于三级结构之上多出一个层次——翰林。所以明清科举制度实为四级人才结构。
(选自2008年《百科知识》第11期)
6
.根据原文信息,下列对翰林院与翰林的解说不准确的一项是(
A
.翰林院是随着科举制的发展而逐渐成为文化层次最高的官僚机构。
B
.明代规定一甲进士三人直接入翰林之制,自此,开始了非进士不入翰林时代。
C
.翰林是明清科举制度的人才结构中最高级别的。
D
.在新科进士中再行选拔的庶吉士,要在翰林院学习三年后再考试,考试合格者被称为翰林,不合格者不能称之为翰林。
7
.下列说法中符合文意的一项是(
A
.科举制度最早出现在隋朝,是在教育制度和选举制度相结合的情况下产生的,也是在当时条件下一项公正的选才制度。
B
.科举制度既给社会下层的民间士子进入统治阶层提供了可靠的阶梯,又让统治者提高了统治效能,巩固了统治。
C
.明太祖废除丞相后就创立了非翰林不入内阁制度,翰林院也就成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。
D
.清代,所有的进士只有在通过考选庶吉士才得以入翰林,这无疑是一大进步。
8
.根据原文信息,下列推断正确的一项是(
A
.科举制度既为统治者选拔了大量的知识精英,又消弭了民间可能孕育的躁动与不满,可谓一箭双雕。
B
.在明代,只要先考上进士,再进入翰林院学习,成为翰林之后就能进入内阁。
C
.在清代,考中进士后,就可以参加名义上由皇帝亲自主持朝考,合格者由皇帝亲笔勾定,称钦点翰林
D
.科举制度不止秀才、举人、进士三级结构,也不是以考中进士为科举制度的终结,而是秀才、举人、进士、翰林四级结构,考中翰林才是科举制度的终结。
三、阅读下面的文言文,完成912题。(12分,每小题3分)
王艮,字止善,绍兴诸暨人。尚气节,读书务明理以致用,不苟事言说。淮东廉访司辟为书吏,迁淮西。会例革南士,就为吏于两淮都转运盐使司,以岁月及格,授庐州录事判官。淮东宣慰司辟为令史,以廉能称。
历建德县尹,除两浙都转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬,以计口食盐不便,尝言于行省,未报。而克敬为转运使,集议欲稍损其额,以纾民力。沮之者以为有成籍不可改,艮毅然曰:民实寡而强赋多民之钱,今死、徙已众矣,顾重改成籍而轻弃民命乎!且浙右之郡,商贾辐辏,未尝以口计也。移其所赋,散于商旅之所聚,实为良法。于是议岁减绍兴食盐五千六百引。寻有复排前议者,艮欲辞职去,丞相闻之,亟遣留艮,而议遂定。
迁海道漕运都万户府经历。绍兴之官粮入海运者十万石,城距海十八里,岁令有司拘民船以备短送,吏胥得并缘以虐民。及至海次,主运者又不即受,有折缺之患。艮执言曰:运户既有官赋之直,何复为是纷纷也!乃责运户自载粮入运船。运船为风所败者,当核实除其数,移文往返,连数岁不绝,艮取吏牍披阅,即除其粮五万二千八百石,钞二百五十万缗,运户乃免于破家。
除江西行省左右司员外郎。吉之安福有小吏,诬民欺隐诡寄田租九千余石,初止八家,前后数十年,株连至千家,行省数遣官按问,吏已伏其虚诳,而有司喜功生事者,复勒其民报合征粮六百余石,宪司援诏条革去,终莫能止。艮到官,首言:是州之粮,比元经理已增一千一百余石,岂复有欺隐诡寄者乎?准宪司所拟可也。行省用艮言,悉蠲之。艮在任岁余,以中宪大夫、淮东道宣慰副使致仕。卒年七十一。
(选自《元史?良吏传》)
9
.下列句子中对加点的词的解释,不正确的一项是(
A
.不苟事言说 苟:随便
B
.以岁月及格 及格:到了期限
C
.运户既有官赋之直 直:通,费用
D
.准宪司所拟可也 准:准备
10
.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都相同的一组是(
A.尝言于行省/臣诚恐见欺于王而负赵
B
.民实寡而强赋多民之钱/青取之于蓝而青于蓝
C
.丞相闻之/不知将军宽之至此也
D
.而有司喜功生事者/廉颇者,赵之良将也
11
.下列各句都表现王艮为百姓着想的一项是(
以计口食盐不便,尝言于行省。
今死、徙已众矣,顾重改成籍而轻弃民命乎!
移其所赋,散于商旅之所聚,实为良法。
运船为风所败者,当核实除其数。
艮取吏牍披阅,即除其粮五万二千八百石,钞二百五十万缗。
行省用艮言,悉蠲之。
A
②③④⑥ B②③④⑤
C
①②③④ D
①②④⑥
12
.下列对文章内容的阐述,不正确的一项是(

A
.王艮崇尚气节,为官时因为廉洁能干而被淮东宣慰司辟为令史。
B
.王艮在任两淮转运盐使司经历时,通过自己的努力免除了加在当地百姓头上的不当盐税,减轻了百姓的负担。
C
.调任海道漕运都万户府经历,王艮在没有得到批复的情况下,果断地下令免除了许多运户的钱粮,使他们免于破产。
D
.在做江西行省左右司员外郎时,王艮建议把向安福百姓多征的田租全部免除,得到了上级的支持。
卷(114分)
四、(21分)
13
.把第卷文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(9分)
1)集议欲稍损其额,以纾民力。(3分)
译文:________________
2)顾重改成籍而轻弃民命乎!(3分)
译文:________________
3)是州之粮,比元经理已增一千一百余石。(3分)
译文:________________________________
14
.阅读下面两首诗,然后回答问题。(