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[免费]安徽省“江南十校”2009年高考冲刺试卷(语文)(押题卷)
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2009-8-8

 

 

 

 

 

 

 

 

本卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,满分150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题 共66分)
一、论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字,完成1—3题。(9分)
网络热词背后的那些故事……
王石川
网络热词分为两种:一种是事件当事人的话,比如“打酱油”、“你不给我一个说法,我就给你一个说法”;一种是网友的发挥创造,比如“山寨”、“猪坚强”、“范跑跑”。无论是否网友原创,这些语言之所以流行,皆有赖于网友的认可与传播。在传播中.网友发挥聪明智慧,或戏谑,或嘲讽,或借题发挥,或添油加醋,或曲径通幽,都是一种表达,在表达中完成了自己的好恶与爱憎。
曾有学者称,在五花八门的网络语词中,时政类语词的喷吐量最大,语言本身已成为体现世情民心的一个维度和观测点。事实上,通过忖度2008网络热词,我们同样可以窥视到网友乃至民众的所思所想。
进一步说,2008网络热词其实是社会热词——每个网络热词均是“背后有故事”,连接着社会热点事件。这种连接一方面昭示了网络热词滥觞于现实,具有丰富的现实主义风格。没有现实的纷繁芜杂,就没有网络热词的风生水起;没有一起起社会热点事件,就很难惊动网友,网友也就无意于传播网络热词。另一方面则说明,网友不单纯是当年那些只会聊天、玩游戏的少年,他们关注现实,介入现实,不吝于表达,而且有强烈的现实主义情怀。
同时,从侧面也说明.这些社会热点事件,不是孤立的,不是凭空而成的,他们具有共性,让每个人都为之唏嘘或慨叹,对世道人心造成了强大的冲撞与影响,因此让网友产生共鸣。诚然,没有谁是一片孤岛,那些不幸的人,那些忍无可忍的表情,乃至那些骄横的权力,那些张牙舞爪的身体语言,无不让我们刻骨铭心。在这样一个光怪陆离的现实面前,网友怎能装作视而不见,又怎能心平气和?
学者认为,以前公众的表达渠道很少.知情渠道也未必通畅.因此网络的巨大传播能力使之成为了公民表达看法、参与社会进程最为便捷和普遍的方式。正因为如此,每一个网友才不放弃表达,义无反顾地参与与干预。比如,贵州瓮安事件新闻发布会上,有官员抛出“做俯卧撑”后,原本成为网友口头禅的“打酱油”失宠了,“酱油族”迅速改口,“以后不打酱油了,改做俯卧撑”。更耐人寻味的是,以后凡是表达对权力不信任或对官方说法存疑,网友皆用“俯卧撑”、“做了三个俯卧撑”来戏谑之,这种戏谑何尝不是一种表达?值得注意的是,网友聚焦的社会热点,多是关系到公共利益,因此网友乐此不疲地运用这些网络热词,一定程度而言,既是公民表达权的运用,也是公民监督权的具体化。
有人追问,目前正以迅雷之势蔓延的2008年网络热词,究竟能沸腾多久呢?哲人说,天下有道,则庶人不议。可以断言,只要社会热点事件不断,只要现实主义不被边缘化,最关键的是,只要公民的权利意识依然蓬勃,网络热词就会沸腾,即便这次词语消失了,还会有更富意味的热词出现。
(选自2008年12月12日《西安晚报》,有删改)
1.根据文意,下列对“网络热词”理解正确的一项是( )(3分)
A.网络热词可以是事件当事人说的话,也可以是网友根据自己的喜怒哀乐凭空创造的话。
B.网络热词不管是否网友原创,都来自社会现实,具有现实主义风格。
C.网络热词在流行的过程中,能够表达网友强烈的情感,因此缺少可信度。
D.自2008年起,网络热词在网友们的认可与传播中风生水起。
2.结合原文,对文中划线句子理解不正确的一项是( )(3分)
A.“网络热词背后的故事”基本上是能够对人心产生巨大冲撞与影响的社会热点事件。
B.网络热词背后的故事,大多与公共利益相关;网络热词体现了网友对现实的关注程度。
C社会热点故事随着网络热词不断地被网友传播,并且能让人产生共鸣。
D.如果网友无意于传播网络热词,那么社会所产生的事件也就不能成为热点。
3.以下说法下符合原文意思的一项是( )(3分)
A.网络具有巨大的传播能力,使得网友们能及时地传播网络热词,表达对社会的看法。
B.从“打酱油”、“俯卧撑”等网络热词中,可以看出网友们对社会有着强烈的责任感和正义感。
C.网络语言本身已经成为体现世情民心的一个维度,这可以从网络语词的多样化看出。
D.网络热词能否有持久的生命力,最关键的是公民权利意识是否依然强烈。
二、古诗文阅读(32分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。(19分)
史公曰:余读功令①”,至于广厉学官之路,未尝不废书而叹也。曰:嗟乎!夫周室衰而《关雎》作,幽厉微而礼乐坏,诸侯恣行,政由强国。故孔子闵王路废而邪道兴,于是修起礼乐。适齐闻《韶》,三月不知肉味。自卫返鲁,然后乐正,《雅》、《颂》各得其所。世以混浊莫能用,故因史记作《春秋》,以当王法,其辞微而指薄,后世学者多录焉。
自孔子卒后,七十子之徒散游诸侯,大者为师傅卿相,小者友教士大夫,或隐而不见。如田子方、段干木、吴起、禽滑 之属,皆受业于子夏之伦,为王者师。至于始皇,天下并争于战国,儒术既绌焉,然齐鲁之间,学者独不废也。于威、宣之际,孟子、荀卿之列,咸遵夫子之业而润色之,以学显于当世。
及至秦之季世,焚《诗》、《书》,坑术士,六义从此缺焉。陈涉起匹夫,驱瓦合谪戍,旬月以王楚,不满半岁竟灭亡,其事至微浅,然而缙绅②先生之徒负孔子礼器往委质为臣者,何也?以秦焚其业,积怨而发愤于陈王也。
及高皇帝诛项籍,举兵围鲁,鲁中诸儒尚讲诵习礼乐,弦歌之音不绝,岂非圣人之遗化,好礼乐之国哉?夫齐鲁之间于文学,自古以来,其天性也。故汉兴,然后诸儒始得修其经义,讲习大射乡饮之礼。然尚有干戈,平定四海,亦未暇痒序之事也。孝惠、吕后时,公卿皆武力有功之臣。孝文时颇征用,然孝文帝本好刑名③之言。及至孝景,不任儒者,而窦太后又好黄老之术,故诸博士具官待问,未有进者。
及今上即位,赵绾、王臧之属明儒学,而上亦乡之,于是招方正贤良文学之士。及窦太后崩,武安侯田蚡为丞相,绌黄老、刑名百家之言,延文学儒者数百人,而公孙弘以《春秋》为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣。
【注】①功令:朝廷考选学官的法规 ②缙绅:达官贵人 ③岩城:高城,指南宋都城临安。
(选自《史记?儒林列传》有删节)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.故孔子闵王路废而邪道兴 闵:担心、担忧
B.适齐闻《韶》 适:适逢
C. 咸遵夫子之业而润色之 润色:发扬光大
D. 延文学儒者数百人 延:请
5.下列各组句子中加点的词意义和用法完全相同的一项是( )
A.未尝不废书而叹也 臣与将军戮力而攻秦
B.然后诸儒始得修其经义 尔其无忘乃父之志
C. 皆受业于子夏之伦 于人为可讥
D. 六义从此缺焉 于其身也,则耻师焉
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.汉朝建立后,儒生们开始获得重新研究经学的机会。虽然当时天下战乱尚未止息,但是儒生们也都被选为朝官,很快得到重用。
B.司马迁阅读朝廷考选学官的法规,读到广开勉励学官兴办教育之路时,总是禁不住慨叹,由此自然地引出了对几百年儒学的回顾。
C.战国时期天下群雄并争,儒学已经受到排斥,最终是在秦始皇手中遭受灭顶之灾。但是在齐鲁一带,孟子、荀子等人凭自己的学说显明于当世。
D.高祖皇帝杀死项籍,率兵包围了鲁国,其时鲁国的儒生们仍在讲诵经书演习礼乐,体现了古代圣人的风范和鲁地的商学之风。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)故因史记作《春秋》,以当王法,其辞微而指薄,后世学者多录焉。
译文:__________________________________________________________________________
(2)以秦焚其业,积怨而发愤于陈王也。
译文:__________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(8分)
阅读下面这首词,然后回答问题。
菩萨蛮?和詹天游①
刘壎②
故园青草依然绿,故宫废址空乔木。孤兔穴岩城③,悠悠万感生。
胡笳吹汉月,北语南人说。红紫闹东风,湖山一梦中。
【注】①詹天游:字可大,  (今湖北江陵)人,官翰林学士。
②刘壎:南宋末人。
③岩城:高城,指南宋都城临安。
8.后人评这首《菩萨蛮》“只四十许字,而黍离麦秀之感流溢行间”。结合这句评论,请赏析“故园青草依然绿,故宫废址空乔木”。(4分)
9.在词的下片,诗人多有感慨,请结合诗句具体说说感慨的内容。(4分)
(三)名句名篇默写(5分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)
(1)山不厌高,海不厌深。________________,天下归心。(曹操《短歌行》)
(2)箫鼓追随春社近,________________。(陆游《游山西村》)
(3) ________________,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
(4) ________________,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(5)楚天千里清秋,________________。(辛弃疾《水龙吟?登健康赏心亭》)
(6)虽无丝竹管弦之盛,________________,亦足以畅叙幽情。(王羲之《兰亭集序》)
(7)嗟乎!师道之不传也久矣! ________________!(韩愈《师说》)
(8)学而不思则罔,________________。(《论语》)
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成11~14题。(2i分)
麻雀
宗利华
钱老是全国的知名作家。钱老应邀到我们这座小城来讲课。
几个文学圈的朋友一合计,要单独请钱老吃顿饭,而且让钱老吃舒服点。
到哪里去吃呢?大家犯了难。像钱老这样国内国外到处去的,啥东西没吃过?最后,我建议,要不上山吧,吃点野味。
于是,上山。
看得出来,钱老非常高兴。山上空气新鲜,景色也不错。
开始上莱了,先是清一色的野菜,苦莱、薄荷、槐花、花椒芽、山楂芽等等,每上一道,钱老都说好,都是真正的绿色食品。
大家也高兴了。
我说,钱老,还有一道菜,你吃了保证说好。
是吗?钱老的胃口被吊起来。
一会儿功夫,那道菜上来了。是这个山村小店最有特色的菜—炸麻雀儿。那麻雀炸得颜色焦黄,上面略撒胡椒、孜然等调料,隔老远就能闻到那种喷喷的香味。嚼到嘴里,酥软香脆,让你回味无穷。
钱老,您尝尝。我拿起筷子,夹一只给钱老。
这是什么?
麻雀,真正的山里麻雀。
没想到钱老的脸色倏然大变!
钱老果断地说,把它撤掉!
大伙儿都愣了!
一位朋友笑笑说,钱老,您是不是觉得咱们吃这个破坏了生态平衡?其实,山里的农民都在谷子里竖起草人吓唬麻雀,这东西太多,太能糟蹋庄稼了。
钱老却把袖子挽起来了,我们清晰地看到他的胳臂上起了红红的好几片。
钱老竟然一见麻雀就浑身过敏了!
我有个朋友一看到蚂蚱、蝎子,就浑身过敏。但我还没听说过一见麻雀也那样的。我赶紧就把那盘麻雀儿端下去了。
过了好一会儿,钱老缓过劲来了。他为刚才的失态表示了歉意,并给我们讲了个故事。
—那是个你们这种年龄都了解的年代,那时候,我还是一个中学的校长,因为发表过一些论文,很快就被掀翻在地了。我和几个老同志被关在一间黑屋子里。那些曾经听过我的课的学生们,想起来便把我们轮流提出去,做专场批斗或陪斗,那滋味不好受啊!但比关在屋子里还是强多了,自由多了。我们几个人在那间屋子里,不敢说话,不敢交流,就那么闷闷地坐着,默默地背语录①。
对于我们来说,这种日子真是枯燥啊!
有一天,枯燥无味的气氛突然被一个小动物打破了,从窗子上飞进一只小麻雀来!那小东西兴许一飞进来就感觉到了这里的沉闷,它拼命地想飞出去,可进来容易飞出去就难了。有好几次它都撞到窗棂子上,差点掉到地面上。
我们几个不敢动.但眼睛却随着那麻雀的举动来回移动。
这种状况很快被守在外头的人瞧见了。
有个臂上戴箍②的学生走进来。
他皱着眉头瞧了瞧那只小麻雀,然后又瞧瞧我们。我在他的眼睛里面捕捉到了一丝闪亮。
他下了命令,逮住它!
我们几个得了这命令,开始动手。想想看,几个学者、专家开始在一间屋子里逮麻雀,这本身就富有戏剧性。但那时候,我们觉得高兴,干这个总比闷在那里强多了。
麻雀最后落在了对物理学颇有研究的高老手里。
高老捏着那只麻雀,几乎是小跑着来到那个学生面前.高兴地说,逮住了!
那学生把麻雀拿在乎里。端详着。那个小生命哆嗦起来。
端详它的人突然笑了。
他面向高老,轻轻地说,你吃了它!
钱老讲到这里,就用双手把脸捂住了!
钱老说,屋子里所有的人都呆在那里!他们看到高老的手哆嗦起来,高老把麻雀接过来,眼睛盯着那只可怜的麻雀,突然,就向嘴里塞去……我们几个马上就把眼睛闭上了!我们的耳朵里听到了一种很残忍的叫声……
钱老把头深深地埋下去,身子剧烈地扭曲着,再抬起头来,已泪流满面。我们好久都说不出一句话来。
【注】①语录,即《毛主席语录》 ②戴箍,即戴红袖章,表明该学生是“红卫兵”。
11.小说题为“麻雀”,请分析小说中“麻雀”在结构和内容两方面的作用。(5分)
答:___________________________________________________________________________
12.“臂上戴箍的学生”形象有何特点?请结合相关细节简要分析。(6分)
答:___________________________________________________________________________
13.请对这篇小小说的情节安排做简要赏析。(6分)
答:___________________________________________________________________________
14,小说以“我们好久都说不出一句话来”结尾,请结合本文内容,谈谈你对这个故事的感受。(8分)
答:___________________________________________________________________________

第Ⅱ卷(表达题共84分)
四、语言文字运用(24分)
15.下列词语中没有错别字的一组是( )(3分)
A.视查 融洽 飞扬跋扈 扬长而去
B.胁迫 题纲 厉行节约 出奇制胜
C.沉湎 寒喧 生杀予夺 缺之不恭
D.贻误 原委 计日程功 风雨如晦
16.下列各句中,加点成语使用正确的一句是( )(3分)
A.陆源污染物排海严重,人们对我国的河口、海湾和湿地等生态系统的健康状况感到痛心
疾首。
B.2月9日,世界唱片“全景式”大奖格莱美奖颁奖典礼在美国洛杉矶举行,美籍华裔钢琴演奏家陈克兰不孚众望,获得最佳乐器独奏奖。
C.美国残疾老太玛格丽特开枪赶走劫匪,反遭巨额索赔,法庭将于下月开始审理这桩不可理喻的案件。
D.在屯兰矿“2?22”特别重大瓦斯事故调查组会议上,省长王君在向屯兰煤矿遇难矿工家属道歉时,谈到遇难和受伤矿工不禁潸然泪下。
17.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分)
A.外交部发言人马朝旭在例行记者会上回答记者提问时指出.拍卖圆明园文物有悖于相关国
际公约的基本精神,将严重损害中国人民的文化和民族感情。
B.加拿大东部时间2月19日上午十点半,奥巴马自上月就任美国总统后首次出访,开始对
加拿大进行为期一天的“旋风式”工作访问。
C. 2009年中国全国“两会”即将开幕,代表、委员们28日已陆续开始抵京报到,这场世
界金融危机背景下的“两会”备受世人瞩目。
D.川藏公路2月28日上午恢复通车,靠的是担负这一路段养护保通任务的武警交通四支队启动抢险保通应急预案,出动机车兵力全力抢通道路所取得的。
18.请仔细揣摩下面这段话的意思,将与上下文衔接最恰当的一组序号依次填人下列横线处。(5分)
第24届世界大学生冬季运动会于2月28日在冰城哈尔滨闭幕。本届大冬会的会徽主色调为蓝色,_____________,_____________,_____________,_____________,共同奏响哈尔滨2009年世界大学生冬运会“冰雪、青春、未来”的华美乐章。
①用流畅动感的线条语言,描绘出冰雪健儿的运动轨迹
②以英文字母“U”(英文Universiade的缩写)为基本形
③主体又似飘动的旗帜,展示着飞扬的青春,充分体现了人与运动、人与自然之间互动和谐的美
④蓝白相间的线条(分别为9条和10条)象征着冰道和雪道
⑤象征着世界各地大学生体育健儿,在“更高、更快、更强”的奥林匹克精神引领下
序号是:________________________________________________________________
19.用一句话概括中国政府关于钓鱼岛问题的主要立场。(不超过15字)(4分)
日本首相麻生太郎近日声称,钓鱼岛是日本固有领土.当然是日美安保条约适用的对象,引发中方强烈不满,井提出严正交涉。
中国外交部发言人马朝旭2月26日就日本领导人关于钓鱼岛问题的言论答记者问时指出,中方对此表示强烈不满,已向日方提出严正吏涉。钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国的固有领土,中国对此拥有无可争辩的主权。日方任何试图改变这一事实的言行都是徒劳的,中方坚决反对。
他指出,中日双方在钓鱼岛主权归属问题上存在争议,我们一贯主张通过谈判妥善解决问题。日方应认清这一问题的高度敏感性,从中日关系和地区稳定大局出发谨言慎行。
中国的主要立场:_________________________________________________________
20.教育是一个沉甸甸的话题。近日,有关高中是否有必要取消文理分科、取消文理分科是否可行的争议引起了社会的广泛关注和网友的热议。请结合下面漫画谈谈你的看法。(80字左右)(6分)

看法:________________________________________________________________________
五、写作(60分)
21.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某企业外贸部有一位日语翻译和一位英语翻译,两人都是未来外贸部经理的候选人,因此两人都在相互竞争。但最近总是日商前来投资,这样英语翻译露面机会比较少。于是他很着急,心想,照此下去,他肯定会处于劣势。于是,他暗暗学习日语,准备超越对手。
经过几年的日语学习,他进步很大。但他在一次翻译澳大利亚商人的贸易合同时出现关键词汇失误,给公司造成了50万羌元的损失,最后被公司开除。反省再三,他醒悟过来,这些年忙于学日语,早巳疏于对英语词汇的温习,他已经在自己的专业上败下阵来。
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自定文体(诗歌除外),自拟标题,不要套作,不得抄袭。

安徽省“江南十校”2009年高考冲刺试卷
语文参考答案及评分标准
1. B(A项“凭空创造”有误;C“缺少可信度”的结果过于绝对;D项“自2008年起”理解错误。)
2. D(D项假设有误,社会热点本身存在。)
3. C(C项原文说“在五花八门的网络热词中,时政类语词的谈吐量最大,说明语言本身已成为体现世情民心的一个维度和观测点”。)
4. B.(应为“去”,“到……去”。)
5. D语气词(A.承接关系连词/表修饰;B。代词,诸儒/语气副词,一定;C.介词,引出动作对象,向/介词,在。)
6. A(儒生们“很快得到重用”有误。)
7. (10分)
(1) 于是他借助(鲁国已有)的历史记录撰写《春秋》,把它当做王法,其文辞精约深隐
而寓意丰富博大,后代求学的人很多都学习传录它。
(“因”1分;“史记”1分;“其辞微而指博”2分;语意通顺2分。)
(2) 因为秦王朝焚毁了他们的书籍学业,积下了仇怨,(所以)通过投奔陈王来发泄满腔
的愤懑。
(“以”1分;“积怨”1分;“发愤”1分;语意通顺1分。)
8.“故园青草”春来依旧繁茂葱郁,可是“故宫”却在劫后一片衰败,只剩下“废址”“乔木”,在这种强烈的对比中,反衬出南宋亡国后诗人的黍离之悲,即深深的亡国悲痛。(手法赏析方面答“乐景显哀情”亦可。手法、情感各占2分)
9. ①“胡笳吹汉月,北语南人说”,刺耳的胡笳吹奏着汉人的乐曲,汉人们也被迫操着难听的蒙古语。其中隐隐道出当年元朝统治者占领南宋侯汉民族可怜的处境和无奈的心态。
②“红紫闻东风,湖山一梦中”,作者其实是在叹息,昔日红紫斗艳、春风满陌的繁华景象,今日想来,如同大梦一场,这其中包含了作者对前期的不舍、眷恋和对新朝的不满。
(答对一点即可得4分)
10.名句默写答案
(1)周公吐哺
(2)衣冠简朴古风存
(3)莫道不消魂
(4)会当凌绝顶
(5)水随天去秋无际
(6)一觞一咏
(7)欲人之无惑也难以
(8)思而不学则殆
11.(1)结构方面:是贯穿全文的线索,引出“钱老”对往事的叙述。(2分)
(2)内容方面:凸显主题。本是大自然的生灭,却成为餐桌上的菜肴,成为人们手中的玩物,成为让人过敏闻之色变的“噩梦”。通过可怜的麻雀的出人意料的遭遇,折射出人性的悲剧、时代的黑暗,也揭示出文革对人的巨大的精神伤害。(3分)
12.“我在他眼睛里面捕捉到了一丝闪亮”,他为自己折磨老师的点子感到兴奋;“他下了命令,逮住它!”表现了他的粗暴;“端详他的人突然笑了”,他面向高老,轻轻地说,“你吃了它!”这种“笑”是残忍的。“轻轻地”则体现了他的消极冷漠,说出的话更是匪夷所思。(3分)
他是文革期间的“红卫兵”,思想上深受毒害,人性扭曲,成为一个无知、冷酷、残忍、漠视人的尊严和生命价值的人。(3分)
13.小小说情节一波三折,出人意料又在意料之中。(1分)
(1)开始钱教授“非常高兴”并且“胃口被吊了起来”,但是—看到麻雀竟然“脸色悠然大变”,甚至过敏,这种反常的表现制造了悬念感,引起读者阅读的兴趣;(2分)(2)小说结尾解释了前文钱教授反常表现的原因,高老逮到麻雀很高兴时,那个“学生”让老师把麻雀吃下去,给人强烈的震撼。这样的结局出人意料,但在那个畸形的时代是很有可能的;(2分)(3)最后以“我们好久都说不出一句话来”结束,引发苏浙更加深入的思考,使小说余味无穷。(1分)
14.(1)拒绝无知,明辨是非善恶,保有纯洁善良的心灵。
(2)尊重生命和人的尊严,不能因满足私欲而随意剥夺弱者的生存权利,践踏人的尊严。
(3)文革时一场人性的毁灭,文中的知识分子精神上的伤害更难治愈。对那个人性扭曲的“学生”来说也是一种悲剧。
(4)时代的悲剧不要重演,人们要牢记教训并反思,建设一个理性健康的社会。
(可以多角度阐述,也可就一点展开,爱护动物及环保一类的解说应属偏离主题。每答出一点给2分。)
15.D(A视查(察)B题纲(提)C缺之不恭(却)。)
16.D潸然:流泪的样子。“潸然泪下”形容泪流不止。(A项“痛心疾首”意为痛恨到极点,可改为“痛心不已”;B项“不孚众望”意为不能使群众信服,可改为“不负众望”;C项“不可理喻”意为设法用道理使他明白,形容蛮横、固执、愚昧,可改为“匪夷所思”。)
17.B
(A项成分残缺,应为“严重损害文化权益”;C项语序混乱,应为“开始陆续抵京”;D项句式杂糅,“靠的”和“取得的”删除其一)
18.参考答案:②④①③⑤
19.参考答案:主权无可争辩,要求日方谨言慎行
20.赞成文理分科的看法:
第一、课业负担太重,分了文理科至少可以少作几科作业,对参加高考的学生来说,减轻了复习负担;
第二、关于形象思维和逻辑思维,大多数人在生理上都是有偏差的。分文理科正好顺应了这个规律,使很多同学能够更加轻松地投入学习;
第三、可以减轻购买课本、教辅材料的经济负担;
第四、文理分科反映了术业有专攻,因材施教,分科利于提高成效,求全责备可能培养出大批学而不精的非实用性人才,也会封杀一批偏才;
第五、取消分科,对农村考生也更为不利。
反对文理分科的看法:
第一、文理分科降低了民族的整体素质,文理合一可培育全面型人才;
第二、文理知识兼备有助个人发展,文理分科只能培育出学问的不懂理、而学理的不懂文的“半人”,不利于学生的全面发展;
第三、我哪里分科导致社会上长期重理轻文,事实上削弱了文科的水平。
21.参照2003年安徽省高考作文评分标准。
附 文言文选段参考译文:
太史公说:我阅读朝廷考选学官的法规,读到广开勉励学官兴办教育之路时,总是禁不住放下书本而慨叹。说道:唉,周王室衰微了,讽刺时政的(关雎)诗就出现了;周厉王、周幽王的统治衰败了,礼崩乐坏,诸侯便恣意横行,政令全由实力强大的国家公布,所以孔子担忧王道绌邪道兴起,于是整理礼仪音乐,他到齐国听到了美妙的《韶》乐,三个月品尝不出肉的美味。他从卫国返回鲁国后,开始校正音乐,《雅》《颂》乐歌各归其位,由于世道混乱污浊,无人重用他,于是他借助(鲁国已有)的历史记录撰写《春秋》,把它当做王法,其文辞精约深隐而寓意丰富博大,后代求学的人很多都学习传录它。
自孔子逝世后,他的七十余名学生纷纷四散去周游诸侯,成就大的当了诸侯国君的老师和卿相,成就小的结交、教导士大夫,有的则隐居不仕,像田子方、段干木、吴起、禽滑篮这些人,都曾受业于子夏之辈,然后当了诸侯国君的老师。到了秦始皇,战国时期,天下群雄并争,儒学已经受到排斥,但是在齐国和鲁国一带,学习它的人独独没有废弃。在齐威王、齐宣王当政时期,孟子、荀子等人,都继承了孔子的事业而发扬广大,凭自己的学说显明于当世。
到了秦朝末年,秦始皇开始焚烧《诗》《书》,坑杀儒生,儒家典籍六艺从此残缺,陈涉起于普通百姓,驱使一群戍边的乌合之众,一个月内就在楚地成了王,而不到半年竟又复归灭亡。他的事业十分微小浅薄,体面的士大夫们却背负孔子的礼器去追随归顺向他称臣,为什么呢?因为秦王朝焚毁了他们的书籍学业,积下了仇怨,(所以)通过投奔陈王来发泄满腔的愤懑。
到高祖皇帝杀死项籍,率兵包围了鲁国,其时鲁国中的儒生们仍在讲诵经书演习礼乐,弦歌之声不绝于耳,这难道不是古代圣人遗留的风范,难道不是一个深爱礼乐的国家吗?齐鲁一带重视爱好文化仪典,自古以来就是如此,这已成为自然风尚。所以汉朝建立后,儒生们才能够重新研究经学,又讲授演习起了大射和乡饮得礼仪,但是,当时天下战乱尚未止息,皇上忙于平定四海,还无暇顾及兴办学校之事。孝惠帝、吕后当政时,公卿大臣都是武艺高强战功卓著的人,孝文帝时略微启用儒生为官,但是孝文帝原本只爱刑名学说。等到孝景帝当政,不用儒生,而且窦太后又喜好道家思想,因此列位博士官职只是备员待诏,徒有其名,儒生无人进身受到重用。
直到当今皇上即位,赵绾、王臧等人深明儒学,而皇上也心向往之,于是朝廷下令举荐品德贤良方正而且通晓经学的文士学者。到窦太后去世,武安侯田蚡做了丞相,他废弃道家、刑名家等百家学说,延请治经书的儒生数百人入朝为官,而公孙弘竟以精通《春秋》,荣居天子左右的三公尊位,封为平津侯。从此,天下学子潜心钻研儒学成为一时风气。

   

 

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