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辽宁省瓦房店市高级中学2010届高三上学期9月月考语文试题
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2009-10-27

 

 

 

 

 

 

 

 

第Ⅰ卷 阅 读 题
甲 必 考 题
一. 现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
汉字的魅力优于拼音文字
说到汉字,不能不提及世界文明史。世界的古代文明,可以说就是尼罗河流域的埃及圈,幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈,印度河、恒河流域的印度圈,黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中,前三者互相交往而发展,成为近代文明的源流,只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的,无论是对汉字的发展历史,还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
但是,由于汉字本身的特点所带来的缺陷,如撰文用字多、字型复杂、难记、难读,在过去几十年中,汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是,要想准确把握汉字的功过是非,必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程,对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述,从新石器时代开始到现代的汉字发展史,从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史,那些对汉字有成见的人就会明白:现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里,还为时尚早。
汉字的表记法从古代到现代是连续发展的,从甲骨文、青铜器文字、篆体字,到隶、行、楷,没有文化断层。汉字不是拼音文字。而与汉字、汉学有关的律令制度,如国家概念、产业、生活、文化等,也都跨越广阔的版图,从中国平原,传播至东方的朝鲜、日本,南方的越南,用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字,但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字,因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字,这跟日本称汉字的“真名”,称自创的文字为“假名”相同,都是出于对汉字的尊崇。
但在过去的近百年里,世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”,就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字,认为汉字终将改为世界通用的表音文字,但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出,抛弃汉字使韩国社会出现了知识、英才哲学和思想的贫困,今天的经济危机,就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果,因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以,韩国开始反思,于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会,并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此,它曾减少了可识的汉字字数,但现在又增加了。
现在,世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”,还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。汉字不仅是中华五千年的文化根基,而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介。透过汉字,不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。
1.从全文看,对“汉字文化圈”的理解,最准确的一项是( )
A.“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的,它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。
B.“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈,21世纪的今天,汉字的使用人数正在逐步增长。
C.“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子,而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。
D.“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的,汉字文明影响之处,都是“汉字文化圈”的一部分。
2.对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是 ( )
A.汉字是表意文字,因此,透过汉字,不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。
B.汉字的表记法是连续发展的,从甲骨文、青铜器文字、篆体字,到隶、行、楷,没有文化断层。
C.汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴,抛弃汉字,就可能出现知识、哲学和思想的贫困。
D.在四大文明之中,只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。
3.对文章理解不正确的一项是( )
A.由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷,它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
B.世界潮流缩小了“汉字文化圈”,所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字,认为汉字终将改为世界通用的表音文字。
C.回顾和审视汉字走过的历程,包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力。
D.中国推行汉语拼音的实践,韩国日本对汉字的态度变化,说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力。
二.古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4——7题。
司马芝传
司马芝字子华,河内温人也。少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母。贼至,以刃临芝,芝叩头曰:“母老,唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,杀之不义。”遂得免害,以鹿车推载母。居南方十余年,躬耕守节。
太祖平荆州,以芝为菅①长。时天下草创,多不奉法。郡主簿刘节,旧族豪侠,宾客千余家,出为盗贼,入乱吏治。顷之,芝差节客王同等为兵,掾史据白:“节家前后未尝给徭,若至时藏匿,必为留负。”芝不听,与节书曰:“君为大宗,加股肱郡,而宾客每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。今调同等为兵,幸时发遣。”兵已集郡,而节藏同等,因令督邮以军兴诡责县,县掾史穷困,乞代同行。芝乃驰檄济南,具陈节罪。太守郝光素敬信芝,即以节代同行,青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋,贵宠骄豪,又芝故郡将,宾客子弟在界数犯法。勋与芝书,不著姓名,而多所属托,芝不报其书,一皆如法。后勋以不轨诛,交关者皆获罪,而芝以见称。
   黄初中,入为河南尹,抑强扶弱,私请不行。会内官欲以事托芝,不敢发言,因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝,不为通。
   芝性亮直,不矜廉隅②。与宾客谈论,有不可意,便面折其短,退无异言。卒于官,家无余财,自魏迄今为河南尹者莫及芝。 (节选《三国志?魏书》卷十二)
【注】①菅:地名,在今山东单县北。②廉隅:本指棱角,后喻人品行端方。
4.对下面句子中加点字词解释有误的一项是( )(3分)
   A.芝差节客王同等为兵 差:派遣
   B.而宾客每不与役 与:参加
   C.因令督邮以军兴诡责县 责:责问
   D.芝不报其书,一皆如法 报:报告
5.下列句子分别编为四组,都能表现司马芝正直的一组是( )(3分)
①同行者皆弃老弱走,芝独坐守老母
   ②芝乃驰檄济南,具陈节罪
   ③芝不报其书,一皆如法
   ④交关者皆获罪,而芝以见称
   ⑤昭犹惮芝,不为通
   ⑥卒于官,家无余财
   A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
6.下列对原文的叙述和分析,有误的一项是( )(3分)
   A.司马芝年轻时,在去荆州避难的路上,就表现出了与众不同的品质;在南方居住十几年,能够恪守礼义节操。
   B.在任菅县长官期间,司马芝不畏豪强,征调主簿刘节的门客当兵,同时写信给刘节,晓之以理,动之以情,使一向豪侠的刘节代替门客去当兵。
   C.征虏将军刘勋,恃宠骄横,多次写信嘱托司马芝帮忙,司马芝一概依法处理。后来刘勋犯法被杀,和他有关联的人都被定罪,而司马芝却受到称赞。
D.司马芝性情正直,严于执法,不受请托,权贵至亲都不敢私下求他办事。他死后家无余财,从魏建国以来,历任河南尹没有能比上他的。
7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
①君为大宗,加股肱郡,而宾客每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。(5分)
②与宾客谈论,有不可意,便面折其短,退无异言。(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,完成8——9题(11分)
溪桥晚兴 郑协○1
寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊○2。
一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
注:○1郑协:南宋遗民。○2芊芊:草木茂盛。
8.这首诗写了哪些景物?写景主要运用了哪种手法,请结合诗歌简要分析。(6分)
9.有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗歌简要分析。(5分)
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1) , 。此情可待成追忆?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 , 。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3) , 。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选作另一大题内的小题。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下边的文字,完成(1)~(4)题。
寓言课上的预言 李克南
   刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳,正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美,并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌,可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上,狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
   姜琳讲完故事的寓意,让大家做练习,她说:“同学们,请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说,以后别再虚荣了,听了恭维话就得意忘形,要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:“乌鸦,你别难过了,再吃肉时我分给你一块。”
   小女孩说完,班上同学一阵哄笑。姜老师说:“你这个孩子,是非不分,就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不可。”小玉素心里不服气:乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
   接着,姜老师又说:“大家再想想,如果乌鸦和狐狸再见面,会发生什么故事呢?”同学们抢着回答:无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它,最后,狐狸只好垂头丧气地走了。
   老师说:“同学们回答得都很正确。”这时,一个小男孩高高地举起手说:“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了。”老师问:“那你说会怎样?”
   于是,那男孩绘声绘色地讲道:“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:‘乌鸦老弟,上次我骗了你的肉,真是对不起,我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时,一定要向你道歉,如果你不肯原谅我,我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳,就对它说,‘狐狸大哥,我原谅你了。’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了,狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去,忽听乌鸦在树上哈哈大笑,‘臭狐狸,这回你死定了,我在肉里下了毒!’狐狸一听,连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边,不停地用水漱口。这时,乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。”
   小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他说:“吴宝河同学想象力很丰富,故事讲得也很精彩。好好努力,日后你一定会成为一个作家的。”
   转眼20年过去了,当年的年轻老师姜琳,已经成为一名著名的特级教师。
   这天,她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱,为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现,一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。让她料想不到的是,演讲结束,代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
   两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话,姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小,连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧”后面,又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?自己当年怎么就没有想过呢?(2007/10《小说选刊》)
(1).下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
A. 小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖,巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体,“预言”是故事的焦点,读题目引人入胜,读完小说,回味无穷。
B. “小女孩说完,班上同学一阵哄笑。”“小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写。
C. 小说的构思有些脱离现实生活实际,20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大,而且生活中不可能有这么巧合的事情。
D. 小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭?为什么会有这样狡诈的心计?”表明姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗?
E. 小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述,引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义。
(2).这篇小说的情节安排有什么巧妙之处,试作简要分析。(6分)

(3).姜老师的“错误”指什么?她是一位怎样的老师?请结合小说内容简要分析。(6分)

(4)对姜老师的 “预言”或“反思”你怎样评价?请结合文本进行探究(8分)
四、 实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成(1)-----(4)题。
王选的选择
①中国没有经过二代机、三代机,没有经历照排机输出毛条、人工剪贴成页的阶段,直接从铅排跳到了最先进的第四代激光照排。我从1987年到1992年,每到一处首先就看街上的报纸,看哪个报还是铅排,哪个报已采用我们的激光照排系统。看到用自己研制的成果排出如此漂亮的版面,真是一种高度的享受。正如居里夫人所说,科学探讨本身就是一种至美。
②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿,处于第一个创造高峰的时候,没有人承认。我38岁搞激光照排,提出一种崭新的技术途径,人家说我是权威,这样说也马马虎虎,因为在这个领域我懂得最多,而且我也在第一线。但可悲的是,人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”,已经得到的他使劲地得到,多多益善,不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害,就是什么事情都王选领导,其实我什么都没有领导起来,工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁,创造高峰已经过去,我55岁以上就没什么创造了,反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士,这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威,只有55岁以上犯错误的一大堆。(笑声,掌声)
③我发现,在人们认为我是权威这个事情上,我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏;可是我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声)却说我是权威。所以有人讲:“前两天电视上又看到你了。”我说:“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。(笑声,长时间的掌声)在第一线努力做贡献的,哪有时间去电视台做采访。所以1992年前电视台采访我,我基本上都拒绝了。年轻人如果老上电视台,老卖狗皮膏药,这个人我就觉得一点出息都没有。
④在我刚过55岁的时候,我立刻提了一个建议,说:“国家的重大项目,863计划,学术带头人,要小于或等于55岁,把我排除在外。这个当然不见得能行,但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家,没有一个超过45岁的。王安创业时是30 岁,英特尔的三个创业者,最年轻的31岁,另外两个人也不到40岁;苹果公司的开创者也只有22岁,(他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄。三年把苹果公司变成了世界500强),比尔.盖茨创微软的时候是19岁,雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人。我们需要一种风险投资的基金来支持创业者,要看到这个趋势。
⑤我扶植年轻人真心诚意。曹操五十作《龟虽寿》,虽“烈士暮年”,仍“壮心不已”。我则以为,“伏枥老骥”最好用“扶植新秀,甘做人梯"的精神实现自己“志在千里”的雄心壮志。我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。当然,外面宣传报道“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,(笑声)扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对“马太效应”,尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一个名人的头衔,我们打破这种风气是需要努力的。
⑥名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人轶事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫做雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫做平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(讲这段话时一直有笑声、掌声)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。这在历史上不乏先例。
⑦所以一个人要多做好事,少犯错误,不做坏事,我认为我今后应该是这样。“多做好事,少犯错误,不做坏事”,坏事是绝对不能于的,错事也要少做,这样,我就觉得扶植年轻人算是个自然的规律。(题目是编者加的,内容有删减)
(1)对文章的内容分析和概括不正确的两项( )(5分)
A.王选认为世界上从来没有过55岁以上的计算机权威,因为55岁以上犯错误的人太多。
B.科技工作者老上电视影响科研没出息,年轻人老上电视就没有时间去创业,更没出息。
C.年轻人对王选比较谅解,由于大家都知道他不是主观上要去剥削他们,只是客观上剥削。
D.要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,正处在容易犯错误的年龄上。
E. 王选认为扶植年轻人算是个自然的规律,只有扶持年轻人创业,事业才能更好地发展。
(2)“马太效应”在文中的内涵是什么?在王选身上有哪些具体表现?(6分)
答:
(3)在科学家王选身上,表现了哪些优秀的品质?请归纳概括出来(6分)

(4) 你对王选忽然名气大了,也“要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的?联系实际,谈谈你的名利观。(8分)

第Ⅱ卷 表达题
五.语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )(3分)
A.近日网上爆料,湖南卫视“快女”曾轶可为保佑自己晋级,而把孔子当菩萨来祭拜。有些网友认为,为一己之私利而与圣贤先哲攀关系不免有些不地道。
B.这座以上世纪40年代重庆“特园”史实为背景的雕塑,再现了周恩来等中共领导人与各民主党派领袖、知名人士、社会贤达聚会重庆,畅所欲言、共商国是的情景。
C.专家指出,民办私立学校虽然缺乏教学管理经验,但可以向优秀的公办学校学习,可以在亦步亦趋的基础上,渐渐走出自己的办学路子来。
D.温州市群众体育运动蓬勃发展,不仅墙内开花墙外香,而且还香飘万里。在今年8月举行的世界游泳锦标赛中,温籍选手陈慧佳超水平发挥,夺取金牌并打破了世界纪录。
14.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
A.国际奥委会提出了“严禁使用兴奋剂类药物,坚决打击隐瞒实际年龄现象”,要求各国奥委会带头执行,严格遵守。
B.2008年7月29日至8月4日,大陆两家旅游公司共180多人,赴台湾考察旅游线路,沿途受到台湾民众的热烈欢迎和热情接待。
C.日前,安南呼吁各国政府及社会组织重视日益泛滥的国际恐怖主义活动,停止至今还在各地愈演愈烈地制造自杀性爆炸事件的恶劣风气。
D.2008年上半年,深圳每平方公里土地GDP产出1.31亿元,比去年同期增加13个百分点,靠的是政府和企业大幅度的科技投入取得的。
15.把下列句子排列成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。(4分)
①探索太空领域是人类梦寐以求的伟大事业。人类的科学探索,正是从一点一滴开始的。
②我国空间出舱活动的成功实现了一个古老民族的壮丽梦想,更是中国人征服太空迈出的又一次伟大的历史性步伐。
③回顾中国神舟飞船系列的发展史,从神舟一号到神舟七号,从无人到有人,从一天到多天,从不出舱到太空行走……这些变化记录着中国载人航天事业在遵循科学规律、实现科学发展的前进道路上取得的一个又一个丰硕成果。
④这一点一滴的探索彰显了中国航天人所具有的为人类航天事业贡献智慧与力量的高度责任感;同时也向世人昭示了中国人民有志气,有信心,有能力不断攀登新的科技高峰。
⑤2008年9月27日16点35分,中国航天员翟志刚开始打开神舟七号飞船门,在世人的广泛关注下,完成了历时25分23秒的出舱活动。
正确序号为
16.根据下面的材料,概括我国使用普通话情况的两个特点。(4分)
国家语委近日开展的一项调查显示,民众中没上过小学的有0.36%的人会使用普通话,上过小学的有4.69%的人会使用,上过初中的有56%的人会使用,上过高中的有75.76%的人会使用,上过大专的有86.77%的人会使用。普通话在城市里已成为校园语言,城市教师达到普通话二级标准的占90%。在农村地区普通话也基本用作教学语言,农村教师达到普通话二级标准的占60%。
__________________________________________________________________________

17. 仿照给定的句子再写四句话。(4分)
要求:①句式相同,构成排比;②要与给定的句子所表述的主体一致,表现积极的心态。

我们不能预知明天,但可以把握现在;
我们左右不了环境, ;
, 但可以掌握自己;
, 。

六.写作(60分)
18.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
他是一位登山家。
他曾经征服世界第二高峰,回国时受到英雄式的迎接与欢呼。他的照片曾被刊登在报纸的头版,他登山的经过曾被印为专集。
在他征服第二高峰的次年,又去攀登圣母峰(珠穆朗玛峰),但不幸丧生于雪崩。噩耗传来,许多人都叹他太不知足,以致不仅失去过去的名誉,更断送了自己的生命。
当他的尸体被人从雪里寻获的时候,他的消息已经不被人们注意,而在一个只有少数亲友围绕的午后,他被葬在一块无名的墓地。
或许他的名字已被人们遗忘,但我们将永远记住他说过的一句话:“登山者攀登的不是高山,而是自己的理想。”
要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题。

语文参考答案
一.(每小题3分,共9分)
1.D(B项与C项断章取义,文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证,这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分,但并非所有的韩国人都必须会汉字。因此,B项错误。A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”故错。)
2.A(本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力。A项可在第二段找到答案;B项可从第四段首句找到答案;C项是对文意的整合,由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确;A项是对文章最后一句的理解,错在忽略了运用汉字乐沟通的前提——知晓汉字的共通意思。)
3.B(世界潮流只是曾经“缩小了”、现在则是扩大了汉字文化圈,而且这也不是毛、鲁主张的原因)
8.(6分)景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣;(2分)手法:动静结合、以动衬静(反衬、以声衬静)(2分)。前三句从静的角度描述,亭基寂寞,野渡无人,春流平岸、杨花满袖以及春草晚照都是静谧、恬淡的;后一句从动(声)的角度描述,杜鹃啼鸣,反衬出环境的清幽和作者的孤独。(2分)
9、(5分)不同意。(1分)本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事,闲立观赏一川晚照的情景,其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅,(2分)亭基寂寞,野渡无人,落日晚照,杜鹃啼血,再加上诗人特殊的身份——南宋遗民,因而故国之思,亡国之痛自不待言。(2分)
(三)(6分)
10.(1)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(3)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。(每答对一空给1分)
三、11.(25分)
(1) (5分)答E给3分,答A给2分,答B给1分,答C和D不给分。(C项所述问题属于小说的虚构性和戏剧性情节,它不同于纪实文学; D项是小说结尾姜老师的
一种思考,没有把吴宝河的犯罪强加给家庭教育的意思。)
(2)(6分) 这篇小小说截取两个场面,非常集中的写两堂课――寓言课,帮教课,时空跨度大,情节跳跃性强,(3分)结局与“预言”相反,对比强烈,具有强烈的戏剧性。(3分)
(3)(6分)答案:○1错误指寓言课上对董玉素的批评,没有去了解和思考吴宝河“智慧”后面的背景和原因。(2分)
○2她业务水平高,富有爱心、有同情心,有先进的教学理念,教育方法得当,思想成熟,敢于反思自己。(2分,答其中的3点即可答2分)
20年前,她作为一个年轻的语文教师,十分注重学生的创造性思维训练和想象能力的培养,同时很注重学生的思想品德教育。她的教育理念和方法都是得法的,姜老师无疑是一个优秀的语文老师。20年后,她已是一位著名的特级教师了。这样的身份,说明了她无论在专业水平方面,还是在培养学生方面的能力都得到了社会的认可。可是,面对自己的学生出现了今天截然相反的人生结局,她陷入了深思,甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。这是姜老师成熟的表现,但也在一定程度上给我们提出了新的课题和思考,无论是一个老师,还是作为一个学生,都会在这里找到自己模糊的身影,会引起我们对教育问题的深入的思考。(2分,分析不求全责备,按质评分,灵活处理。能言之有据,言之有物即可)
(4)(8分)答案具有开放性 、探究性,但要有观点,有分析,必须紧扣文本进行评价 。
一――评价“预言” 举例
(1)为了发展学生的思维,培养学生思维的创造性,姜老师的课设计得很精彩,对
学生,姜老师盛赞吴宝河想象力丰富,故事讲得精彩。并预言他只要好好努力,将来一
定能成为一名作家。这是很好的鼓励。但姜老师的“预言”,对学生产生了很重要的影
响了吗?如果是,董怎么能成为"三实"的董事长?如果不是,吴怎么会沦为阶下囚?本文的
预言不能实现,正是对把教育的功能看得绝对化的一种讽刺,教育不是万能的!
(2)人生是一个生命的过程,是一出充满变数的戏,它往往不是依据某条公式定理
来推导的,又或者不是由某位真理家来预设的。小说写到这里,是作者的思索,也是读
者对自己阅读期待的检视,对自己灵魂进行的一次拷问:我们有没有资格以真理裁决者
的身份去轻易裁判别人的人生?
――评价反思:举例
例 面对自己的学生出现这样的今天截然相反的人生结局,她陷入了深思,甚至
对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。姜老师的自责,有一定道理,教师是应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心,充满善良的同情心和洒满阳光的爱心,但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同情心。这是让她深为内疚和不安的。但把吴宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子,要去探究孩子所表现出的那种“智慧”后面,隐藏的可怕的东西。恐怕也多虑和危言耸听了,至于把孩子的智慧,看成是“狡诈的心计”就大错了,童心无拘,童言无忌啊!了解一个人的命运,不能从现有的固定思维去判断,而更应该具体结合学生的性格、心理、成长环境,去把握一个学生的发展方向,做老师的更重在引导,而不再急于下结论,了解一个人,是需要时间,判断一个人的价值观,却更需要全面、细致。我们到底该怎样去教育一个学生,我们到底应该怎样去了解一个人,我们到底应该怎样去评价遇见的人和事?”或许,正确与错误,引导和误导,真理和谬论就在你我的一念之间,我们都应该认真地思考。生活中的许多细节,值得每个人认真对待。老师的一句预言,学生的一句话,别人的一个眼神,都可能有深刻的意味。但不要轻易下一个结论,下任何结论前都应该认真深思。
四.(25分)
12.(1)(5分)AC(不构成因果关系。他认为“我55岁以上就没什么创造了”,现在61岁,更不是什么权威。C、谦虚的说法,并非真正的剥削。根本不存在主客观剥削的问题。)
(2)(6分)答:“马太效应”:已经得到的他使劲地得到,多多益善,不能得到的他永远得不到。(2分)
具体表现:(1)王先在26岁时冲在最前沿,处于每一个创造高峰的时候,没有人承认,人们对他这个小人物不重视。②38岁搞激光照排提出一种崭新的技术途径,人家说他是权威。什么事情都说是王选领导的.在55岁以上就没什么创造了,反而连续三年每年增加一个院士头衔,受到人们多多追捧.(每点2分)
(3)答:①对科学孜孜以求的探索精神。②对科学事业的奉献牺牲精神。③不计名利、奖掖扶持后生的人梯精神。④不贪天功为己有的谦逊精神。⑤正确对待名利,对待自己,贵有自知之明精神。⑥坚守自我,勇于批评的实事求是精神。(每点2分)
(4)王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡薄名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造,就像居里夫人那样,方能成就一番事业。【2分】
①佛家认为:名利乃身外之物,生带不来,死带不去,为什么人的一生要为名利所累呢?
②不为名不为利,不等于无所作为。恩格斯说:人的最高境界是有所作为。人生在世,时光匆匆,应该做一点事情,这样人生才能过得充实而有意义。
③名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志,鼓舞人勇于前行。当名利铺天盖地涌来时,应该保持清醒的头脑,不要成为名利的奴隶,更不要为名利击倒。把名利看的淡薄一些,才能立于人生的不败之地。【每点2分】
五.语言文字运用(20分)
13.(3分)答案:B。(A不免改为未免;未免:同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;不免 :副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。C亦步亦趋:比喻自己没有主张或为了讨好别人,每件事都顺从别人,跟着人家走。自己没有主见。只用于贬义。D墙内开花墙外香:比喻成绩在本单位本单位不受重视却在外单位受到重视的不正常现象,也引申为其他事物在出产地不如在外地受欢迎,该句显然没有在本地不受重视的意思。)
14.(3分)答案:B。(A项“提出”缺少宾语“的口号”; C项“停止”与“风气”搭配不当,重视……恐怖主义也不妥;D项“靠的是”与“取得的”句式杂糅,可以改为:取得这样的成绩,靠的是政府的支持和企业大幅度的科技投入)
15. ⑤②③①④(评分标准:本题4分。每相邻两句排对一处得1分。
16.(6分)①民众使用普通话人数的多少受教育程度高低的影响;(3分)
②城、乡教师普通话水平高、低有别。(3分)(意思对即可)
17.(4分)示例:但可以改变心态;我们不能控制他人;我们不能左右天气,但可以改变心情(或“我们改变不了事实,但可以改变态度”或“我们不能选择容貌,但可以展现笑容”)(一空1分)

六、写作(60分)按高考评分标准评分。

参考译文:
   司马芝,字子华,河内郡温县人。年轻时是一个读书人,到荆州去躲避战乱,在鲁阳山里遇到强盗。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了,只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来来到后,用刀逼着司马芝。司马芝叩头说道:“我的母亲年纪很大了,她的养老送终问题就拜托诸位了。”强盗们说:“这是个孝子啊!杀他是不义的。”司马芝于是能免于被杀,用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年,亲自耕种,恪守礼义节操。
   魏武帝曹操平定了荆州,任命司马芝作菅县人。当时天下政权刚刚建立,各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟,为人豪爽侠义,拥有一千多位宾客,外出就做盗贼,回到官署里则扰乱吏治。不久,司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。掾史据实禀告说:“刘节家里从来就没有派人服过徭役,如果他们到时把人藏起来,您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不答应,给刘节写了封信说:“您是这里的大家族,又是郡里的左右手,而您的宾客经常不服劳役,黎民百姓早就心怀怨恨和不满,有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵,希望您能按时派遣他出发。”士兵们已经在郡里集结了,但刘节把王同等人藏了起来,还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法,请求让自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南,信上详细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝,当即下令让刘节代替王同去当兵,青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。后来司马芝升作广平县令。征虏将军刘勋,地位尊贵,受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋宾客和子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信,不署上姓名,却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信,一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀,与刘勋交往并有关联的人全都获罪,而司马芝却因为不徇私而被人们称道。
   黄初年间,司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强,扶持贫弱,私下请托也行不通了。正遇宫中太监想托司马芝办事,又不敢开口讲,就通司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝,没有替他传话。
   司马芝性情公平正直,不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时,有不同意的,就当面指出他们的错误,回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去,家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在,历任河南尹中没有一个人能比得上他。

   

 

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