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吉林省长春市第七中学2010届高三第二次月考语文试卷
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2010-1-15

 

 

 

 

 

 

 

 

语文试卷 2009-10-27
命题人:邱宇强
第Ⅰ卷  阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
古人比较重视步行,无论是走路的速度,还是步形、体态都有较为明确的划定和区别。步行须遵制合礼是古代礼法的一个重要内容。古代以右、前为尊。道路之上,男居右行,女居左行;与父辈外出,小辈随后相从,不得逾前;与兄弟朋友外出,须并行,有如雁阵,不得超速领先。否则为越位,越位即越礼,要受到非议。在古人看来,走路的速度、方式须在不同的场合有所区别。《尔雅》说:“堂上谓之行,堂下谓之步,门外谓之趋,中庭谓之走,大路谓之奔。”东汉人解释,两脚进曰“行”,徐行曰“步”,疾行曰“趋”,疾趋曰“走”,“奔”即后人所说的奔跑,如果不遵此行走,无疑既不合礼,又不合理。汉代还明文规定在帝王面前要“疾趋”。对朝廷有特殊贡献的人或皇上特别亲近的人,可以免去此礼,当然那是独沐皇恩、荣耀无比的事了。在官场之中,则有“趋礼”之说。对趋礼的要求也非常严格。如若行走迟缓则要遭到斥责,甚至有降职免官的危险。县令拜谒知府若行步迟缓,知府的守门人便可斥责县令。
在丰富多彩的社会生活中,在不背道逾礼的情况下,古人也十分讲究步行美,以此体现人的性格情趣和风度教养。先秦君子步行鸣佩玉,既喻示着君子言行举止要符合德行的要求,而佩玉之声伴随着步行的节奏,又显示出一种庄重和谐的美。对待步行,儒道两家态度素不相同。儒家容美于善,道家容美于真。因此,庄子曾尖刻地批评了学行于邯郸的寿陵余子和亦步亦趋效仿孔子走路的颜回,借此嘲讽了儒士们拘守礼义、失去故我的荒唐。但同时,寿陵余子和颜回的行为又侧面反映了一种时尚。寿陵余子认为首都邯郸人的步法独特优美,有节有度,有仪有威,是有许多可学之处的。颜回步、趋、驰、奔处处要学孔子,除了他遵守纪律外,起码在他的眼里,这些是非学到手不可的特技,是他人无法企及的极美的东西。汉末至魏晋时代,随着儒学的日益衰落和人们思想的逐渐解放,人们对美的崇尚与追求更为显著,因此节度迟缓不迫、举止舒泰优雅的步行,作为衡量一个人的修养、气质和风度的重要标准,常为品评者称誉。乐府民歌《陌上桑》载秦罗敷在拒绝使君求婚时,就夸说自己的丈夫:“盈盈公府步,冉冉府中趋。”
古人还把与步行有关的词语用来表情达意。如常见的徘徊、彷惶、踟躇、容与等,就被演化为举步不定、犹豫不决的意思。“徒跣”一词,原义是脱掉鞋子赤脚走路,后演化为表示发怒、着急、匆忙和痛苦的情感。徒跣又如倒屣,碰到身份特殊的人或情状特殊的事,需急遽迎接或前往以示重视时常用此词。刘邦赦免了萧何,萧何“徒跣入谢”,即是表示急速前往致谢的意思。
步行这个简单的行为所蕴含的文化内涵丰富多彩,我们从中可以看到某些历史文化现象,这对我们是不无裨益的。
1.不能说明第二段中提到的“古人也十分讲究步行美,以此体现人的性格情趣和风度教养”的一项是( )
A.先秦君子步行鸣佩玉。
B. 颜回步、趋、驰、奔处处要学孔子。
C.汉末至魏晋时代,儒学日益衰落,人们思想逐渐解放。
D.庄子曾尖刻地批评了学行于邯郸的寿陵余子和亦步亦趋效仿孔子走路的颜回。
2.根据原文,下列说法不符合文意的一项是( )
A.县令拜谒知府若行步迟缓,知府的守门人便可以斥责县令。
B.古人比较重视步行,不论在什么样的情况下,都十分讲究步行美。
C.寿陵余子和颜回的行为虽为庄子所批评,但又从侧面反映了一种时尚。
D.古人礼法中的一个重要内容就是步行须遵制合礼。
3.通读全文,以下推断正确的一项是( )
A.“容美于真”是道家对美的认识和追求,作者对这种认识和追求是不赞成的,是持批判态度的。
B.作者对古人“步行须遵制合礼”很赞成,认为现在有些人就是“知书不达礼”,应向古人学习。
C.汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡。
D.作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅,授以《孝经》,一阅,题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学,引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。复以纳粟人未推赏,辞职名。纳粟赏行,遂受职名。熹始拜命,即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。于救荒之余,随事处画,必为经久之计。有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。家故贫,箪瓢屡空,晏如也。诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册,圣经之旨不明,而道统之传始晦。于是竭其精力,以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没,朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷。
(节选自《宋史?朱熹传》)
4. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A. 悉厘而革之 厘:整理。
B. 为《学规》俾守之 俾:并且。
C. 单车屏徒从 屏:使……退避。
D. 有短朱熹者 短:诋毁,指摘。
5.下列各组句子中,分别表现朱熹“政事可观”和“为学”成就的一组是( )
A. 中绍兴十八年进士第 箪瓢屡空,晏如也
B. 复以纳粟人未推赏,辞职名 大抵穷理以致其知
C. 移书他郡,募米商,蠲其征 而非其道义则一介不取也
D. 随事处画,必为经久之计 所著书皆行于世
6. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A. 朱熹从小就聪慧过人,刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》,他就用“不若是,非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。
B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余,他经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。
C. 朱熹政绩显著,曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒,帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间,察访百姓疾苦。
D. 朱熹认为圣贤思想学说的传授错误很多,于是他竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。
7.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。(4分)

(2)郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。(3分)

(3)熹没,朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。(3分)

(二)、古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8—9题。
壬辰寒食① 王安石
客思似杨柳,春风千万条。更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。
巾发雪争出,镜颜朱早凋。未知轩冕乐,但欲老渔樵。
【注】①寒食:清明前一天(一说前两天)。 ②冶城:古地名,在今南京市西,临长江。
8、作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的,请你仔细赏析,指出都表达了作者哪些情感。(5分)

9、作者在抒发情感的时候,都是用了哪些表现手法,请举例说明。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)
(1)故木受绳则直,金就砺则利。 , 。(荀子《劝学》)
(2)风急天高猿啸哀, 。 ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》
(3)舳舻千里, 。酾酒临江, 。固一世之雄也,而今安在哉?(苏轼《赤壁赋》)
(4)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 , 。(刘禹锡《陋室铭》)
乙 选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成11~14题。

我还没有见过长城①
吴伯萧

①真惭愧,我还没有见过长城。
②万里长城,孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。读中国古代史,知道战国时候,魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王,都曾段落地筑过长城,来卫国御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后,又因地形,制险塞,从临洮至辽东将长城来了个连络的修筑,广袤万余里;工程的浩大,那不是隋朝的运河,非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒,建阿房,销兵器,千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里,矗立在祖国连绵的山上,成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩,而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶!
③曩昔,在万年书屋,听主人告诉:有一次趁京绥车,过南口车站,意欲去青龙桥,偶尔站台小立,顺了一目荒旷的山麓望去,遥瞻依地拨天的万里长城,那雄伟的气象,使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙,是碉堡,是再上去穹窿似的苍天。山下是乱石,是谷壑,是秋后的蔓草婆娑。西风刷过,那一脉萧萧声响,凄凉里含了悲壮,令人巍然独立,觉得这世间只有自己,却又忘怀了自己。很记得,主人说时,从沙发椅上跳起来,竖起大拇指,蔼然的脸上满罩了青年的光辉。记得从万年书屋出来的归途,披了皎洁的三五月,自己迈的是鸵鸟般的大步。
④又一回,一个青年画家朋友,谈到自己绘画的进步,说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样,是逛了一次长城,才将笔法放开,心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情,也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。是呢,听说太史公司马迁周览了名山大川,文章才满蕴了磅礴的奇气。江南风物假若可以赋人以清秀的姿容,艳丽的才藻,塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄,雄厚的灵魂的。啊,长城!
⑤从山海关一路数去,你知道么?像喜峰口、古北口,像居庸关、雁门关,一个个中原的屏藩要塞,上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关,万夫莫敌,守得住一处,就可保得几千里疆域。啊,真愿意挨门趋访,去问问古迹,温温古名将的手泽,从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里,听取一点孟姜女的传说,可是我还没去?我还没有见过长城!
⑥朋友,你可想过,在长城北边,那黄河九曲惟富一套的地方,带一帮茁壮的男女,去作一番辟草莱斩荆棘的开垦事业么?你可想过,在兴安岭东南阴山山脉的南部那一抹平坦的原野、去借滦河、饮马图河的流水,春夏来丰茂的牧草,来编柳为棚,垒土为壁,养骆驼,榨牛奶么?不然,骑马去吧!在平沙无垠的原野里,你尽可纵身于野马群中,跨上一匹为首的骏骥,其余的会跟你呼啸而至的。那边塞寒冬霏雪凝冰时的生活,你也想尝尝么?汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去;中帼中有此矫健,难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么?
⑦唉,说什么,朋友,我还是没见过长城!在恨着自己,不能像大鹏鸟插翅飞去;在恨着自己;摆不脱蜗牛似的蹊径,和周身无名的链索。“匈奴未灭,何以家为!”汉骠骑将军霍去病那才算有骨头!无怪他六出伐匈奴,卒得威震异域。
⑧我还没见过长城!但是,长城我是终于要见见的!有朝一日,我们弟兄从梦中醒了,弹一弹身上的懒惰,振一振头脑里的懵懂,预备好,整装出发,我将出马兰峪,去东北的承德,赤峰;出杀虎口,去归绥,百灵庙;从酒泉过嘉峪关,去安西、哈密、吐鲁番。也想,翻回来,再过过天下第一关,去拜拜盛京,问候问候那依旧的中国百姓!
⑨长城,登临匪遥,愿尔为祖国屏障,壮起胆来!
【注】①本文写于1936年,1931年,日军发动的“九一八事变”,入侵东北。1937年,日军制造七卢沟桥事变,全面发动侵华战争,②盛京:指东北沈阳。
11.下列对文章内容的理解,正确的两项是( )(5分)
A. 因地形、制险塞,连接各国长城而形成的万里长城,是古代劳动人民智慧血肉的结晶,暴君秦始皇并无什么功绩可言。
B. 喜峰口等关隘的名字之所以“有霹雳股的响亮”,是因为座座雄关都是中原的屏障,大都承载着戌边将士的英雄传说。
C. 第⑥段写的是豪迈奔放,充满激情、自由洒脱的边地生活,虽与长城无关,却充分表达了作者对自由的强烈渴望。
D. 文中提到汉骠骑将军霍去病六出边关讨伐匈奴、威震异域的故事,不仅表达了对英雄人仰慕,也表达着自己的志向。
E.尾段中的“尔”指的是长城,作者表示,到长城的路其实并不遥远,自己一定会去看一看作为祖国屏障的长城。
12.(1)第③段中写到万年书屋的主人讲述自己的路过南口车站的经历,他在看长城时,为什么会“忘怀了自己”?(3分)

(2)作者在第⑧段中,写自己将出长城名关驰骋北疆,这其中蕴含着怎样的情感?(3分)

13.“我还没有见过长城”一句在文中多次出现。请简析这样写的作用?(6分)

14.本文的主旨是什么?作者为什么要借长城来表达这一主旨?请结合有关内容进行探究。(8分)

四、实用类文本阅读(23分)
阅读下面的文字,完成15一18题。

回望昨日的感伤

①茨威格是奥地利犹太人,在很大程度上,他视欧洲为自己的国家。然而,他所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月,实际上却是令他一日日失去祖国乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑之感。他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录《昨日的世界》,这无疑成了他生命的绝唱。不久,他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡,因为他无法承受时代加在他身上的重负,无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。
②茨威格正是以感伤的目光回望着过去的时光,并以这样的笔调为我们撰写了一本值得细细品味的书。
③我读过作者的不少作品,如《人类的群星闪烁时》、《一个陌生女人的来信》等,总是为作者对人物心理的透彻描写和细腻的笔触而叹服。记得在一部中篇小说中,他描写过一个赌徒的手。在他的笔下,那只手就仿佛是一个生命,血管、指头的细微变化,被他赋予了强烈的生命动感。从那之后,那只手我再也不可能忘记。
④在《昨日的世界》这样一部回忆录中,茨威格同样显示出他小说家的才华,但同时更增加了他所擅长的思辨性。这本书的副题为“一个欧洲人的回忆”,非常贴切地表明了他的特殊身份和这部作品的特点。他没有把回忆自己的生活作为主要内容,相反,他将对整个欧洲命运的思考,贯穿于对自己所经历的时代故事的描述之中。这样,读他的书,人们所了解的,不是一个享誉世界的作家如何成长、成功的文学生涯,而是作为一个著名文人,他眼中的传统欧洲文化的衰落和传统价值观念的崩溃。
⑤文化,自始至终萦绕在茨威格心中。他留恋生于斯长于斯的维也纳,那是多么令人神往的圣地。它有着博采众长的愿望和接受外来影响的特殊敏感,它把那些最不一致的人才吸引到自己身边,使他们彼此逐渐融洽。对于犹太人来说,他们生活在这样一个宽容的文化环境之中,没有陌生感和排斥感,已经在情感上属于这里。正如茨威格所说:“这座城市的每一个居民都在不知不觉中被培养成为一个超民族主义者,一个世界主义者,一个世界的公民。”在他看来,维也纳文化是西方一切文化的综合,对于一个犹太人来说,更是如此。然而,随着第一次世界大战的爆发,昔日的文化辉煌已不复存在,而希特勒的出现,这个他心目中的文化圣地,从此就陷入了野蛮之中。
⑥茨威格是在第二次世界大战业已爆发的时刻被迫远离祖国的。他所离开的,不仅仅是他所熟悉的街道、建筑,不仅仅是小提琴流淌出的旋律,而且是在他看来欧洲赖以存在的文化价值。难怪他会在字里行间,流露出的不只是一个犹太人的民族忧患意识,更是一个文人的深沉忧虑和思考,而浓郁的感伤将这一切笼罩。
⑦写完这部回忆录后不久,茨威格就告别了人间,那是1942年。他未能看见希特勒的覆灭,未能看到他的祖国重又恢复文化的创造。今天,当一年一度的维也纳新年音乐会通过现代化媒体手段向全世界现场直播时,亿万听众沉醉在文化的魅力之中,而他所亲身经历的苦难,似乎已成为遥远的回响。
⑧然而,不管时间流逝如何匆匆,《昨日的世界》对于我们来说有着永恒的价值。它会使我们想得更多,更深。在二十世纪即将过去的时候,我正是以这样一种心情细细阅读茨威格的这部作品。他的忧虑,他的感伤,深深地触动着我。
⑨当下个世纪人类回望这个世纪时,又该说些什么呢?
15.以下说法正确的一项是( )(3分)
A.茨威格创作的《昨日的世界》是以回忆自己的生活经历为主要内容的文学作品。
B.茨威格怀着伤感创作《昨日的世界》,是因为第二次世界大战使他失去了祖国。
C.本文综合运用记叙、议论和抒情等表达方式,是一篇颇具感染力的人物传记。
D.本文标题与《昨日的世界》具有内在的呼应,寄寓了作者被往事深深触动的情怀。
16.茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”,原因是(6分)

17.(1)第⑦段提及“今天”的维也纳新年音乐会是为了抒发作者怎样的情感。 (3分)

(2)《昨日的世界》“有着永恒的价值”,主要体现在 (3分)

18.假如让你来回答文末“又该说些什么呢”,你会怎么说呢? (100字左右) (8分)
我会这样说:
第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)
19.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )(3分)
A.“书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止。
B.沂蒙山脉龙飞凤舞,大部分位于鲁中南的临沂境内,形成了以蒙山为主峰的沂蒙山群峰,景色壮美秀丽。
C.最近几个月,房地产商开始在房价上大做文章,按业内人士说法,眼下的房价已进入多变之秋,其变动之快甚至大有一日三秋之意。
D.家电下乡计划的施行刺激了百姓消费欲望的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
20.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
A.在国际竞争日益激烈的今天,我们要加快芯片、集成电路等核心技术的水平,以核心技术推进信息化,以信息化推动国民经济的发展。
B.金融危机爆发后,随着美国和欧洲经济萎缩,一些国际基金组织为寻找新的投资机会,将目光不约而同地投向中国,尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。
C.研究性学习是学生在老师指导下,从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。
D.周小川提出的超主权国际货币的观点引发了广泛关注,究竟是继续延续现有美元为主的国际货币体系格局,还是建立多元国际货币,是国际上长期争论的话题。
21.填入下面横线处的句子,与下文衔接最恰当的一组是(3分)
,这就是当今正在开发的虚拟技术。
①你面对镜子站在这一侧,正窥视虚幻世界的“那边”
②如果设法让你闯入“那边”的世界去,那将会是怎样的情形呢?
③镜子里的人是你,可你并不在镜子里。
④而且,你得到的是在你神志完全清醒情况下的感觉。
⑤而“那边”的“你”不会有任何感觉。
⑥现在,通过传感器与计算机模拟环境的相互作用,可以让你有身临其境的感受。
A.③①⑤②⑥④ B.⑥④③①⑤② C.②③⑤①⑥④ D.③①⑤⑥②④
22.下面是一段介绍王羲之书法文字,请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求:①合原意。②不超过30字。(5分)
在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。中晚年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆楷草并列的地位。
23、阅读下面的文字,按要求答题。(5 分 ) 
“朱正光到此一游”、“有情黑客点击”、“LOVE玉”……三台阁上的这些“题词”看得读者姚大妈气不打一处来:“我看啊,西湖边乱涂乱刻最厉害的地方,要数三台阁。”昨天上午,记者从龙井路双峰村附近上山,路边挨近台阶的树木都遭了难,被刻得乱七八糟。旅游区游客乱涂乱刻并不鲜见,不过像这样几乎每一棵树都未能幸免的,还真是少有。再往前走,三台阁的情况更是触目惊心。因为柱子是朱红色的,红漆剥落下来,露出里头白花花大片的石膏,就成了“题词家”们喜欢的下笔处,巴掌大的字比比皆是,十分醒目:“余浩洋2008年4月2日”、“XXX到此一游”、“馨奇携手同游”……“上个月,我看到有个学生模样的姑娘在这刻字,我就劝阻她,她却说又没刻在油漆上面,刻在白石膏上么,总会有人来重新油漆的,不能算破坏。”市民龚大伯讲起来哭笑不得。三台阁本是尽览西湖全景的游览佳地,可现在所有12根柱子乱涂乱刻无一幸免,实在是煞风景。
(选自2008年10月22日《钱江晚报》,有删改)
(1)给这则消息加个标题,不超过15字。(2分)

(2)请给游客和园林管理部门分别写一句话,各不超过20字。(4分)
给游客
给园林管理部门:
六、写作(60)阅读下面一则笑话,根据要求作文。
作为一个钢琴调琴师,我曾经到一个精神病院去调音。
那天,我独自在一个房间调音,有一个人走进来打开了电视。电视声干扰到我,但我告诉自己不能和疯子争辩,因此我只是站起,把电视关掉。
那人看看我,又把电视打开,我又关掉,如是者三。然后我走上前,告诉我要调音,需要安静一会儿,请他等我完成工作再看电视。
他大笑起来:“我是来修电视的,还以为你是疯子在乱弹琴呢。”
(选自《读者》2009年第十三期)
全面理解材料,可以从整体也可以从一个侧面确定立意,写一篇字数不少于800字的作文。

高三第二次月考语文参考答案
1、C 2、B 3、D 4. B(俾:使)
5.D(A项前一个是表现朱熹的年轻有为,后一个表现朱熹的安贫乐道;B项前一个表现朱熹耿直、倔强的性格;C项后一个表现朱熹高尚的气节。)
6. D(不是“圣贤思想学说的传授错误很多”,而是“含混隐晦”。)
7.(1)到任后,兴利除弊,正值当地一年不下雨,他十分重视赈济灾荒的措施,很多百姓得以保全性命。(值:逢,遇;岁:一年;全活:得以保全性命)(4分)
(2)郡县的官吏害怕他的(严峻)作风,有的甚至弃官离去,(于是)他所管辖的境内,风纪肃然。(惮:害怕;引去:弃官离去;所部:所管辖的境内)(3分)
(3)朱熹死后,朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。(没:死;训:训诂、解释;立:设立、建立)(3分)
【文言文译文】
朱熹,字元晦,又字仲晦,徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人,刚能够讲话时,父亲指着天告诉他说:“这就是天。”朱熹问道:“天的上面是什么?”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时,老师教他读《孝经》,他看过一遍,就在书上写道:“不能像这样去做,就不能算作一个人!”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍,独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画,别人一看,原来是一幅八卦图形。
十八岁参加乡贡考试,后考中绍兴十八年进士。淳熙五年,朱熹受命掌管南康军。到任后,兴利除弊,正值当地一年不下雨,他十分重视赈济灾荒的措施,很多百姓得以保全性命。事情结束后,朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。当时浙东发生大饥荒,宰相王淮上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事,要求他当天轻车前往就任。(然而)又因为朝廷对南康主动献纳粮食救荒的人没有给予奖赏,朱熹辞谢了这一职务,等到朝廷的奖赏颁发后,他才受职赴任。朱熹就任后,立刻给其他州郡写信,召集米商,免除(蠲:juān)他们的商税,等朱熹到达浙东,外地商船运来的粮食已经聚集了很多。朱熹每日查访民情,到州县巡行考察,单车独行,不带随从,所到之地,人们都不知道他的身份。郡县的官吏害怕他的严峻的作风,有的甚至弃官离去,辖区之内,秩序肃然。所有丁钱、役法这类规定条款,如对百姓不利,他全部整理出来加以革除。朱熹在赈济灾荒之余,还按照实际进行规划,一定为百姓做长远的打算。有人毁谤朱熹,说他政务荒疏,皇上对王淮曰:“朱熹政绩却是大有可观啊。”
朱熹在考中进士的五十年里,外地做官只有二十七年(古代官吏三年一考绩,九考则为二十七年),在朝中做官才四十日。家境一向贫寒,以至常常断粮,但他却能安然处之。有的学生从远方来向他请教,他就用豆饭藜汤来招待,并和他们一起吃饭。朱熹常常(需要)开口向别人借钱以维持生活,但是,对于不合道义的钱,却一分不取。朱熹做学问,大致通过深入探究事物的原理,掌握其内在规律,并自我检束,将理论运用到实践中去。他曾说过,古代圣贤的思想学说流散在典籍之中,由于圣贤经书的宗旨没有阐明,圣贤思想学说的传授也就含混隐晦。于是,朱熹竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。他所写的书在世上广泛流传。朱熹死后,朝廷把他的《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》作注的书作为学校的教材。朱熹一生写的文章共一百卷,他的学生的问答一共八十卷,还有别录十卷。
8、1)“客思”句表达了作者身在异乡,思念家乡的感情;
2)“寒食泪”句表达了作者在清明节到来之际对故去亲友的怀念;
3)“巾发雪争出,镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝,早生白发的幽怨。
4)“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。
5)“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。(答出其中的四点即可得满分5分)
9、1)运用了比喻修辞。作者把“客愁”比喻成“春风”吹动的“千万条”杨柳枝,从而使抽象的“愁思”具体化,变的可观可感。
2)运用了夸张的手法。作者在寒食节想起已故亲友,泪水不觉流出,而作者用了一个“倾”字,形容泪流,把流出的泪又与“冶城潮”相比,表明了作者悲痛之重。
3)运用了对比的手法。“巾发雪争出,镜颜朱早凋”中,作者以“雪”隐喻白发,与“朱”相对,产生了强烈的色彩对比,隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。
10、略
11、(4分)BD (A“君秦始皇并无什么功绩可言”错。C“虽与长城无关”错,精神是相同的;“却充分表达了作者对自由的强烈渴望”错,主要表达的是不怕艰苦,建功立业的豪迈情怀。E“匪遥”,不是指路途不远,而是指时间不远了。)(每项2分)
12、(5分)
(1)(3分)“忘怀了自己”是因为心灵被雄浑苍凉的秋日长城所震撼。(修饰词1分,长城1分,震撼1分)
(2)(2分)渴望建功立业(意欲有所作为)的壮志豪情(定语1分,中心词1分)
13、(4分)①紧扣题目,使文章的整体感更强(结构更严谨)。(1分)②反复,使情感表达更强烈突出。(1分)③提示着(表现了)作者从遗憾、到自恨自责、到坚定自信的情感变化。(2分,“提示变化”1分,定语1分)
14、(5分)主旨是:号召中国人,面对外敌入侵,要强健精神,壮起胆来。(2分)长城正是雄壮精神之象征。(1分)写长城可将抽象的主题表达得更加形象鲜明;含蓄,耐人寻味;增强文章的历史厚重感。(2分,答出两点即可。)
我心中的长城,是一条古老的苍龙,从起伏的巨岭间穿越,从密密的河网上升腾.嶙峋的身上雕刻着历史的印记,那印记便是沧桑华夏的证明.有几千年剥削反抗的痕迹,有几万里血战肉搏的身影.有焚书坑儒的故事,有孟氏恸天的哭声.
我心中的长城,是一条通向沙漠深处的坎途,是丝绸陶瓷来往的路径,无数只高高瘦瘦的骆驼,无数个矮矮弱弱的民丁,在长城延伸的地方走过,在长城的脚下前行,走出了丝绸之路,走出了四大发明,走出了圆周率,金刚经.
我心中的长城,是一本神奇壮丽的诗集,是惊世出俗的二万五千里长征.长城的上面,有血迹斑斑的脚印,有铮铮铁骨虎胆,有锵锵的华夏灵魂,举手为林,挥汗成雨.为民而生,为民而死.在这长城的上面,耸立着周恩来,毛泽东.
我心中的长城,是一条腾飞的巨龙,飞过五湖四海,飞过黄山秦岭,飞到黄河,变成举世闻名的黄河大桥,飞到江南,变成旷古未有的秦山工程.一座座高楼耸起,一颗颗卫星升空,处处是龙的声音,时时是龙的身影.飘出神州,为祖国夺回一只只金杯,游向奥运,使五星红旗一次次腾升,把马骏仁的微笑,变成束永恒的寒菊,把邓亚萍的球白,铸成不变的牌证.
我们是华夏的子孙,我们是祖先的神龙,我们的身上刻着中国,心中印着长城,这是炎黄的印记,龙的永恒.
这便是我心中的长城,古老而又年轻.
15.(3分) D
16(6分) (1)宽松的生存空间,主要表现在民族与民族之间没有感情的隔阂,能够和谐共处。(2)宽松的文化环境,博采众长,综合了西方一切文化。
17.1)对茨威格未能看到法西斯的覆灭而痛惜
2) 字里行间渗透着茨威格对二战时期人类不幸遭遇和欧洲文化衰落的思考与忧虑。 (意思对即可)
18、要点:感悟、引申(如:牢记历史教训,不让悲剧重演,珍惜和平,光明战胜黑暗) 语言
19.B(A高山仰止比喻对高尚的品德的仰慕;B龙飞凤舞形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法笔势舒展活泼;C一日三秋比喻分别时间虽短却觉得很长,形容思念的心情极为殷切,也形容时间过得慢;D炙手可热比喻气焰盛,权势大,使人不敢接近)
20.C(A“加快”与“水平”搭配不当;B不合逻辑“亚洲”和“中国”换位;D“建立”缺少中心语)
21.A(先逐一查看,确定第一局;再看四个选择项,依次排下即可。关注关联词语。)
22.【答案示例】王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。
【考点】考查压缩语段与修辞。
【解析】考生首先要从材料中提炼出符合题干要求——概括其“主要贡献”的要点。相关信息主要是:“他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。”材料用分号分隔成三个方面,考生可以方便地勾画、勾连。
23.(5分)(1)(2分)三台阁12根柱子均遭“乱涂刻”
(2)(3分)给游客:应文明旅游,切勿乱当“题词家”。
给园林管理部门:应及时维修景物(为三台阁重新上漆),打消游客“题词”的念头。
24、作文提示:
可以围绕“沟通”“尊重”“别主观臆断”“误会的产生”等角度立意。

   

 

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