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吉林省长春市十一高中2010届高三上学期期中考试语文试题
作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 更新时间:2010-1-15

 

 

 

 

 

 

 

 

试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分为150分,测试时间为150分钟。
注意事项:
1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡、书写在答题纸上。
2.第Ⅰ、Ⅱ卷选择题答案确定后,用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦净后再选涂其他答案。
3.主观题的答案一律书写在答案纸规定的范围之内。

第Ⅰ卷(阅读题)

一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
清明节的人文精神
清明节是我国民间重要的传统节日。我国传统节日的形成与二十四节气有关。记载了二十四节气的先秦古籍《逸周书?时训》中说到:“清明之日,桐始华。”这里记载的节气不等于节日,节气是季节时序的标记。而清明节气的重要特点是冬季即将过去,而春天已经降临。这个时候人的活动要与物候相对应,将社会活动的节律与自然的时间进程有机地联系在一起。
我国传统的清明节大约始于周代,已有大约两千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜点豆”“植树造林,莫过清明”的农谚。学术界认为清明节的起源与寒食节有关。关于寒食节的起源有各种说法。有的学者认为由纪念介子推起,推而广之要祭拜自己的祖先。后来,由于清明节和寒食节的日子接近,而寒食节是民间禁火的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了.唐玄宗在公元732年颁布诏书曰:“寒食上坟,礼经无文,近代相传,浸以成俗。”现在寒食节在某些地区已经消失,而清明节已经成为一个独立的节日流传至今。我国的传统节日都有贵人伦、重亲情的特点,春秋祭祀,以时思之,春秋祭祖,符合人们春祈秋报的心理。中华民族自古以来就有祭祖敬祖的传统,尊重祖先、尊重祖先创造的优良传统,这是中华民族的美德。这种传统已经积淀为一种民俗文化心理,成为人们的集体意识。
清明节的习俗又与现在消失了的节日上巳节有关。农历三月三日的上巳节有两个活动内容,一是人们在春天到来之时到野外踏青嬉戏,一是招魂续魄,召唤亲人的亡魂,也召唤自己的魂魄回归。随着原始信仰的淡化,上巳节演变成了春游,上巳节消失了,这个文化因子在清明节中得到充分的体现。人们在节日里踏青郊游,尽享春光。或家族合欢,或交友团聚,总之在密切人与人之间的关系,增加凝聚力。
清明节的另一项民俗活动是插柳,清明节又一个说法叫“插柳节”。插柳有多种形式。有的插在家里的门楣上,有的戴在头上。民间有“清明不戴柳,死后变黄狗”“清明不插柳,红颜变皓首”的说法。柳枝插在门楣上,其文化含义在于辟邪除灾,民间认为这样做是图个吉利。另外柳枝插在门楣上,还有意味着家庭兴旺的文化含义。而把柳插在头上,为的是求生保健,青春永驻。中国人喜柳爱柳,柳树是旺盛的生命力的象征。
我国传统的节日不仅在节气的选择上与自然界的变化合拍,而且人们的活动也适应季节、气候、物候的变化。追求人与自然的和谐是传统节日又一主题。
经过历史的演变,现代的清明节主要的民俗活动是扫墓和植树。这是传统继承中的变异。但是无论如何变异,都存在着古老的文化因子。农历节日及其习俗是几千年文化积累的结果,民众习惯用它们来表现自己心中的价值,走过有意义的人生历程,这种价值与文化形态的契合是很难改变的。清明节是中国民众共享的文化,是中华民族的集体记忆。保护和弘扬清明节文化,可以增加民众的文化认同意识,成为构建和谐社会的精神财富。(邢 莉)
1.下列不能体现清明节所包含的人文精神的一项是( )
A.将社会活动节律与自然的时间进程有机地结合在一起。
B.在清明节,人们拜祭自己的祖先,体现了贵人伦、重亲情的特点。
C.清明节继承了上巳节的一些传统,人们在清明节踏青郊游,尽享春光。
D.在现代生活中,清明节的主要活动是扫墓和植树。

2.下列关于清明节起源的说法正确的一项是( )
A.清明节的起源不仅与寒食节有关,而且与古代已消失的上巳节有关。
B.清明最开始是一个节气,后因与寒食节日子接近,而渐渐合二为一,形成了一个节日。
C.清明节起源于寒食节,由纪念介子推开始,推而广之要拜祭自己的祖先。
D.古人在“插柳节”那天在门楣和头上插柳祈福,这一习俗也是清明节的起源之一。

3.下列各项表述不符合原文意思的一项是( )
A.清明之日,“桐始华”,古籍用极为简练的文字说出了清明的节气特点。
B.人们喜欢在清明节时到野外踏青,体现了人与自然的和谐。
C.古人常在农历三月初三那天到野外招魂续魄,后演变成踏青郊游,上巳节因此消失。
D.到现代社会,那些积淀着民族文化的传统节日需要得到进一步的保护,使之成为我们共同的精神财富。

二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。(4—6题9分,每小题3分;7题10分)
刘敬者,齐人也。汉五年,戍陇西,过洛阳,高帝在焉。娄敬脱挽辂 ①,衣其羊裘,见齐人虞将军曰:“臣愿见上言便事。”虞将军欲与之鲜衣,娄敬曰:“臣衣帛,衣帛见;衣褐,衣褐见:终不敢易衣。”于是虞将军入言上。上召入见,赐食。
已而问娄敬,娄敬说曰:“陛下都洛阳,岂欲与周室比隆哉?”上曰:“然。”娄敬曰:“陛下取天下与周室异。周之先自后稷、尧封之邰,积德累善十有余世。今陛下起丰沛,收卒三千人,以之径往而卷蜀、汉,定三秦,与项羽战荥阳,争成皋之险,大战七十,小战四十,使天下之民肝脑涂地,父子暴骨中野,不可胜数,哭泣之声未绝,伤痍者未起,而欲比隆于成、康之时②,臣窃以为不侔也。且夫秦地被山带河,四塞以为固,卒然有急,百万之 众可具也。因秦之故,资甚美膏腴之地,此所谓天府者也。陛下入关而都之,山东虽乱,秦之故地可全而有也。夫与人斗,不搤其亢,拊其背,未能全其胜也。今陛下入关而都,案秦之故 地,此亦搤天下之亢而拊其背也。”
高帝问群臣,群臣皆山东人,争言周王数百年,秦二世即亡,不如都周。上疑未能决。
及留侯明言入关便,即日车驾西都关中。
于是上曰:“本言都秦地者娄敬,‘娄’者乃‘刘’也。”赐姓刘氏.拜为郎中,号为奉春君。
太史公曰:语曰“千金之裘,非一狐之腋也;台榭之榱,非一木之枝也;三代之际, 非一士之智也”。信哉!夫高祖起微细,定海内,谋计用兵,可谓尽之矣。然而刘敬脱挽辂一说,建万世之安,智岂可专邪!
(节选自《史记?刘敬叔孙通列传》)
注:①挽辂:绑在车辕上供人拉车使用的横木。
②成、康之时:指西周成王、康王的鼎盛时代。

4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.臣窃以为不侔也 侔:等同
B.卒然有急 卒:突然
C.案秦之故地 案:按照
D.信哉!夫高祖起微细 信:确实

5.以下各组句子中,与高帝定都关中有直接关系的一组是 ( )
①积德累善十有余世 ②使天下之民肝脑涂地
③秦地被山带河 ④此亦搤天下之亢而拊其背也
⑤留侯明言入关便 ⑥三代之际,非一士之智也
A.①②⑥ B.②③④ C.③④⑤ D.①⑤⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A.虞将军要求娄敬换上好衣服,娄敬却坚持穿着粗布短衣去拜见,这体现了他在
立身行事上保持本色的一面。
B.刘敬本姓娄,因去陇西戍守路过洛阳,便主动劝说高祖建都关中,高祖最终采
纳了他的意见,并赐姓刘,拜为郎中。
C.这是一篇相当精彩的传记作品,人物性格鲜明、突出,对刘敬的语言描写集中地反映了他的远见卓识。
D.最后一段作者评价说高帝虽然出身低微,但很有雄才大略和政治远见,所以才能够平定四海,成就一代帝王的伟业。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)因秦之故,资甚美膏腴之地,此所谓天府者也。(5分)
(2)群臣皆山东人,争言周王数百年,秦二世即亡,不如都周。(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)
8.阅读下面的唐诗,然后回答问题。
齐安郡晚秋① 杜牧
柳岸风来影渐疏,使君家似野人居。
云容水态还堪赏,啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡,唯有蓑翁坐钓鱼。
[注]①齐安郡,即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤,谪任黄州刺史时作。

(1)诗题为“齐安郡晚秋”,诗歌借哪两个意向来表现“晚秋”的?颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情?请简要分析。(6分)

(2)尾联运用了什么样的艺术手法?诗人的用意何在?(5分)
(三)名篇名句默写(6分)

9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分,每空1分)
① ,梨花一枝春带雨。(白居易《长恨歌》)
②映阶碧草自春色, 。(杜甫《蜀相》)
③江流宛转绕芳甸, 。(张若虚《春江花月夜》)
④梦入神山教神妪, 。(李贺《李凭箜篌引》)
⑤ ,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。(李密《陈情表》)
⑥ , 但愿长醉不用醒。(李白《将进酒》)
三、文学类文本阅读(23分)
阅读下面的文字,完成10——13题。
看 望 [德国]海?格兰特
上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培德?莱默斯,你妈妈来看你来了!收
拾一下东西,今天别上课了。”
妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣,灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课的日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上课了。真好,不是吗?”
上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头,带着愤愤的果断,抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命,一辆汽车就像我们房间那么大!”
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床,她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后,她带着幸福的微笑又转向他,并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣,培德。是柔软的好料子做的,颜色也是时下流行的。这是一块樱桃蛋糕,你最喜爱吃的,里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!”
她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”
“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。
“是这样。好吧,那我还是走吧。”
但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈,”培德笨拙地结结巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字,一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬,一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗,莱默斯?”这肯定是一句客套话,培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子,我来看看他。”
母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气。
到了车站,“你可以坐下一趟火车走,”他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”
“不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。”
他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火车开动了。
回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的樱桃蛋糕,气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了,一眼看见还没有动过的蛋糕。
“你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我有这样一个妈妈就好了!”
培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑,指着蛋糕:“来来,动手啊,不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。

10.小说第三段(“她在接待室里……提着它出门”)有什么作用?请作具体说明.(4分)

11.文中画线的两处,分别运用了什么样的手法?表现了人物什么样的心理?(6分)

(1)上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!

(2)在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。

12.请结合小说中有关樱桃蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程。(6分)

13.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。(7分)

 

第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用(22分,14—19题每题3分,20题4分)
14.下列各组词语中,注音、字形没有错误的一组是 ( )
A.煲(bǎo)汤 尖嘴薄(bó)舌 账本 如愿以偿
B.处(chǔ)女 螳臂当(dāng)车 差池 张灯结采
C.角(jué)色 呕心沥血(xuè) 装潢 开源截流
D.经幢(chuáng) 数(shuò)见不鲜 迄今 毕恭毕敬

15.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
①在法制社会中,想问题,办事情,都应该以法律为______,不能随心所欲。
②球迷们纷纷指出如此众多的手续______规定得过于繁琐。
③光盘是一种区别于软盘的存贮________,它有点类似我们见到的CDS唱片。
A.准则 不免 媒介 B.准绳 未免 媒介
C . 准绳 不免 媒体 D.准则 未免 媒体

16.下列各句中,加点词语使用不恰当的一句是 ( )
A.吴冠中的画是中西融合的成功范例。他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品,把油彩和水墨处理得天衣无缝,既有油画的品性,又有国画的气色。
B.收入差别过大,造成骨干教师“跳龙门”,这对那些师资力量本不厚实的普通学校而言,无异于釜底抽薪,必然影响到该类学校的生源数量与质量。
C.庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。顿时歌坛泥沙俱下,有的网络歌曲低俗不堪,有的废话连篇,有的语无伦次,有的淫言秽语。
D.从贪官的人生轨迹中可以发现,他们几乎都有一种类似的堕落“模式”:最初的私 欲膨胀,中途利令智昏而贪赃枉法,最后“回归”难求。

17.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。
B.防治甲流感的最好方法,是保持充足的睡眠和休息,进行适量的运动,增强自己的抵抗力,并注意室内空气流通,不要去空气欠佳的地方。
C.孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展,嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。
D.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题,没有任何的经验和技术可以借鉴,秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

18.填入下面一段文字横线上最恰当的一句是 ( )
在大型游乐公园里,现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力;傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的——鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间的表演有不同的目的,但这背后,却有一个统一的潜在目标,即 。
A.尽可能地减少各游览点的排队人数
B.吸引更多的人来看现场表演,以增加利润
C.在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用
D.尽可能多地招徕顾客,希望他们再次来公园游览

19.阅读下面的文字,揣摩并写出画线句子的“言外之意”。(不超过25字)(3分)
一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到了很多熟人。”
答:

20.中国成语浩如烟海,种类繁多。试分析并归纳下列成语在形式上的共同特点。(4分)
惩恶扬善 扬长避短 顾此失彼 出生入死 党同伐异
答:

五、写作(60分)
21.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。
上帝召开一个会议,了解自从赐给了动物们翅膀后,它们是如何使用的。
鹰说:我用翅膀,在天空中飞翔,在这个高度里,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。
鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它背负在我身上,已成了沉重的负担。
企鹅说:我已把翅膀变作了鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋的深处自由来往。
……
上帝忽然发现现场还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?
人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但是我的灵魂却可以飞翔,它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体。

长春市十一高中2009--2010学年度高三上学期期中考试
语 文 参 考 答 案
一、(9分)
1.A 不能体现“人文精神”,与题干不符。 2.B ( A项,原文是“清明节的习俗”与“上巳节有关”。C项,原文是“清明节的起源与寒食节有关”。D项,“插柳”是清明节的民俗活动之一,而不是起源之一。) 3.C (“踏青”和“招魂续魂”是上巳节的两项活动内容。)
二、(36分)
㈠(15分)文言文答案:4.C (“案”通“按”,控制)5.C (①句是说周室定都洛阳的理由,②句是说高帝与项羽在荥阳交战时的情况,⑥句是太史公引述的议论,这三句与高帝定都关中都没有“直接关系”。)6.D (D项犯了断章取义的错误。最后一段作者评价高帝时说,高帝“定海内,谋计用兵”,虽然极尽能事,但并非样样都能想得周全,刘敬的进言对高帝成就一代帝王的伟业功不可没。)
7.(10分)(1)凭借着秦国原来经营的底子,依托非常良好肥沃的土地,这就是所说的物产丰饶之地啊。(“因”“故”“资”“膏腴”以及判断句“此所谓……者”各1分共5分)
(2)大臣们都是崤山以东地区的人,争着说周朝称王天下几百年,秦朝只到二世就灭亡了,不如建都在周朝都城。(“皆”“山东”“王”“二世”“都”各1分共5分)
㈡(11分8 .(1)柳影稀疏(或柳叶凋落);北雁南飞。(2分) 颔联中诗人游赏山水,吟啸抒怀,看似闲适自得;但颈联中雨夜人散,酒醒闻雁,诗人倍感孤独寂寞。(每联分析1分,感情1分,两联共4分)
(2)手法:对比、用典、虚实结合。(适当分析)(3分,只答“对比”或“用典”或“虚实结合”,不作解说,得1分。)用意:以当年英雄在赤壁争雄,和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心,却壮志难酬的不平之意。(2分 )(共5分) (三)9.略(6分)
三、(23分)
10. ①暗示人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲来自乡村,生活不宽裕;②突出 母亲衣着的土气,为下文写培德的担心做铺垫(伏笔)。(每点2分,共4分)
11.(1)心理描写。表现了培德的紧张不安,怕母亲丢了自己的面子。
(2)细节描写(或动作描写)。母亲为自己来看望儿子,却让他因此而丢面子而 窘迫。(答“自己来看望儿子,儿子却因担心丢面子而让她离开这里。母亲有些心凉气恼”也得分。)(每点3分,共6分手法1分,心情2分)
12. 拒绝吃蛋糕希望母亲早点离开,回房间看见蛋糕自责羞愧,与齐姆森一起吃蛋糕担心消除,内心转向平静。(每点2分,共6分)
13. 形象特点:①彬彬有礼(有教养);②成熟懂事。(共4分。每点2分)
作用:①怕齐姆森瞧不起母亲,培德才要母亲赶紧离开;齐姆森责备自己、跟自己分吃蛋糕,才让培德轻松一些。齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用。②作者用齐姆森仁厚来反衬培德的虚荣,使人物性格更加鲜明突出;③作者通过两个形象的对比,表达小说的主题:抛弃虚荣,珍惜亲情。(共3分。每点1分)
四、(22分)
14 D
15B(“准绳”与“准则”都指言论、行动等所依据的原则,而“准绳”多作喻体,常用来比作“法律、法规”。“未免”的意思是实在不能不说是……(表示不以为然);“不免”的意思是免不了。根据语境,应填“未免”。“媒体”指交流、传播信息的工具,如报刊、广告、广播等;“媒介”是使双方发生关系的人或事物。) 
16B( “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题,而此处要表达的意思是遭遇到更大的困难,可换为“雪上加霜”;A“天衣无缝”神话传说,仙女穿的仙衣不用针线制作,没有缝。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。C“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。D“利令智昏”贪图私利使头脑发昏,丧失理智)
17. B(A项句式杂糅,“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。C项缺中心词,“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当,应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。)
18 C(从题干的陈述可以看出,大型游乐公园有“现场表演”和“公园餐馆”两个经营项目,并且前一个项目是为后一个项目服务的,即通过现场表演来引导人群的流动,在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用。C是正确答案。其余各项所断定的都是现场表演的可能目的,但都不是题干所陈述的现场表演的直接目的。)
19. 作品要重在个人创造,不要照搬照抄别人的东西。(3分)
20. 四字结构的均衡美,词义两两相对(相反)的对称美,音调和谐的节奏美,动宾式并列组合的整齐美。(4分)
五.(60分)(略)

【文言文译文】译文:
刘敬是齐国人,汉高帝五年(前202),他到陇西戍守边塞,路过洛阳, 当时高帝正住在那里。娄敬进城后就摘下拉车子用的那块横木,穿着羊皮袄,去见齐人虞将军说:“我希望见到皇帝谈谈有关国家的大事。”虞将军要给他一件鲜洁的好衣服换上,娄敬说:“我穿着丝绸衣服来,就穿着丝绸衣服去拜见;穿着粗布短衣来,就穿着粗布短衣去拜见:我是决不会换衣服的。”于是虞将军进宫把娄敬的请求报告给皇帝。皇帝召娄敬进宫来见,并赐给他饭吃。
等了一会儿,皇帝就问娄敬要谈什么大事,娄敬便劝说皇帝道:“陛下建都洛阳,难道是要跟周朝比试一下兴隆吗?”皇帝说:“是的。”娄敬说:“陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖从后稷开始,尧封他于邰(tái,台),积累德政善事十几代。如今陛下从丰邑沛县起事,招集三千士卒,带着他们直接投入战斗便席卷蜀、汉地区,平定三秦,与项羽在荥阳交战,争夺成皋之险,大战七十次,小战四十次,使天下百姓血流大地,父子枯骨曝露于荒郊之中,横尸遍野不可胜数,悲惨的哭声不绝于耳,伤病残疾的人们欲动不能,这种情况却要同周朝成王、康王的兴盛时期相比,我私下认为这是不能同日而语的。再说秦地有高山被覆,黄河环绕,四面边塞可以作为坚固的防线,即使突然有了危急情况,百万之众的雄兵是可备一战的。借着秦国原来经营的底子,又依托非常良好肥沃的土地,这就是所说的物产丰饶之地啊。陛下进入函谷关把都城建在那里,山东地区即使有祸乱,秦国原有的地方是可以保全并占有的。与别人搏斗,不掐住他的咽喉,击打他的后背,是不能完全获胜的。如果陛下进入函谷关内建都,控制着秦国原有的地区。这也就是掐住了天下的咽喉而击打它的后背啊。”
汉高帝征求大臣们的意见,大臣们都是崤山以东地区的人,争着说周朝称王天下几百年,秦朝只到二世就灭亡了,不如建都在周朝都城。皇帝犹疑不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建都的有利条件后,皇帝当日就乘车西行到关中建都。
当时皇帝说:“本来主张建都在秦地的是娄敬,‘娄’就是‘刘’啊。”于是赐娄敬改姓刘,授给他郎中官职,称号叫奉春君。
太史公说:有道是“价值千金的皮裘衣,不是一只狐狸的腋皮;楼台亭榭的椽子,不是一棵树上的枝条;夏、商、周三代的当时业绩,也不是一个贤士的才智”。确实如此呀!高祖从低微的平民起事,平定了天下,谋划大计,用兵作战,可以说极尽能事了。然而刘敬摘下拉车的横木去见皇帝一次进言,便建立了万代相传的稳固大业,才能智慧怎么能被少数人专有呀!

   

 

文章录入:szf98    责任编辑:oldq 
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