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第九专题《江城子》学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:683 更新时间:2015-8-10【我要加点
 

 

 

 

 

 

 

 

 

课题  

江城子  

 

学习目标:1 了解苏词艺术风格的多样性  

          2 体会作者深婉缠绵的思想感情  

学习重点:注意文中想象艺术的运用;把握作者复杂的思想感情  

学习难点:把握作者复杂的思想感情  

课型:讲读  

教学用具:录音机  

教学方法:  

教学课时  

第一课时  

总课时:一课时  

   

教师活动  

备注  

一、导入  

“铁板铜琶继东坡高唱大江东去, 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”  

这副对联,是郭沫若为济南大明湖辛弃疾纪念祠题写的对联,上联中引用“铁板铜琶”一词是用以说明辛弃疾豪放词风的,要说辛词的风格,这里就不能不先提到苏轼。这是因为联中大江东去出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词。在这首词里,词人开篇就从滚滚东流的长江着笔,高唱大江东去,浪淘尽,千古风流人物,其气势之磅礴,格调之雄浑,境界之宏大,是前所未有的。苏轼开创了豪放词风,为宋代豪放一派代表人物。  

那么,我们能不能说,苏轼就是一个豪放派的词人?(不能)  

我们说或豪放,或婉约,只能从这个词人的作品风格判断,提到豪放诗人,我们又要想到另一个人物:陆游。“王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。”  

就是这样一个铮铮铁骨的男子汉,也能写出“红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳”,何意百炼钢,化为绕指柔啊。  

今天,我们来学习苏轼的另一首《江城子》,体会他性格中的另一面——多情。  

二、介绍《江城子》写作背景。  

苏轼的妻子王弗在16岁时嫁给苏轼,二人两情相悦,相敬如宾,恩爱有加。然而,十年之后,王弗不幸早逝。苏轼悲痛欲绝,久久不能忘记,独自一人的生活十分孤独难熬,写这首词时,正是作者任密州知州时。当时苏轼宦海浮沉,南奔北走,心情十分苍老,这时思念起自己甘苦与共的结发夫妻很自然的。  

三、整体感知。  

1.师朗诵,带着感情,将学生引入情景。  

2.生齐读,师点拨、纠正。  

四、内容分析。  

(一)分析上片。  

分析:这首词的题目是“乙卯 正月二十 日夜记梦”,那么词的上片是不是直接写梦?  

(生答:不是)  

作这首词的时候,王弗已经去世多久了?(十年)十年来苏轼有没有停止对妻子的思念?(没有)十年来痛苦的思念,是感情铺垫,正因为“日有所思”,才有了下片的“夜有所梦”了。  

“十年生死两茫茫。”十年的时间,不算短,可也不算太长。对作者来说长不长?为什么?  

人生处处是离别,故而就会有离别后的思念。也许异地之别的思念还会有再次相逢的期盼,如今,却是生死相隔,逝者对人间是茫然无知了,而生者对逝者呢?不也是同样的吗?“两茫茫”,写出了苏轼面对生离死别无限的思念和惆怅。(板书:生离死别)  

   

“不思量,自难忘。”  

这十年来,苏轼历尽奔波,先是和王安石在政见上不和,受尽排挤。后又在密州任职时遭遇灾荒,忙于处理政务。某种程度上,苏轼无暇思念,但更多的是苏轼不能承受思念之苦,不敢去触及思念的弦。故而不思量,却仍然难忘。越不去想,就越不容易忘。所谓“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”。  

从“自难忘”中也看到苏轼对王弗的思念历久弥深。(板书:时间久)  

“千里孤坟,无处话凄凉。”  

分析:王弗死后埋葬在故乡四川,而词时苏轼在山东密州做官,两地遥遥,相隔千里。满腔的凄苦之情无由向亲人诉说,所以“无处话凄凉”。夫妻不能共话,不仅在于距离遥远,更在于生死的界限无法超越。  

(板书:距离远,生死相隔)  

“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。”  

分析:苏轼因反对王安石变法,在朝中受到排挤打击而出外,先是通判杭州,三年后又移知密州。仕途